seni terapan

Seni Terapan atau seni pakai (applied art) adalah karya seni rupa yang dibuat untuk memenuhi kebutuhan praktis. Contoh seni terapan yaitu:arsitektur, poster, keramik, baju, sepatu, dan lain-lain. Dalam pembuatan seni pakai biasanya faktor kegunaan lebih diutamakan daripada faktor keindahan atau artistiknya. Membuat karya seni terapan tampak lebih sulit dibandingkan karya seni murni. Hal itu mungkin karena membuat karya seni murni terasa lebih bebas dibanding membuat karya seni terapan karena tidak memperhitungkan fungsi. Akan tetapi sering pula terjadi sebaliknya, melukis bisa lebih sulit daripada membuat rumah tinggal


ATAU
Seni rupa terapan adalah hasil karya seni rupa yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari dan mempunyai fungsi atau manfaat. Fungsi karya seni rupa dapat dibedakan menjadi dua, yaitu fungsi estetis dan fungsi praktis. Fungsi estetis adalah untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia tentang rasa keindahan. Misalnya lukisan, patung,dan benda hias. Fungsi praktis adalah untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia akan benda pakai. Misalnya vas bunga, kursi ukir, dan bingkai foto.
Selain itu kaya seni rupa terapan juga dibedakan menjadi 3, yaitu hasil karya ukiran, hasil karya patung, dan hasil karya batik.
• Menurut hasil karya ukiran, contoh benda-bendanya adalah ukiran kayu dari Jepara dan ukiran kayu dari Bali.
• Menurut hasil karya patung, contoh benda-bendanya adalah patung kayu dari suku Asmat, patung batu Pangeran Diponegoro, dan Patung kayu dari Bali.
• Menurut hasil karya batik, contoh benda-bendanya adalah baju, sprei, kain, gorden, dll .

KENDI
Kendiadalah salah satu contoh senirupa terapan.
.
Ada empat tahapan yang harus dilalui dalam proses pembuatan Kendi yaitu:
1. Penyiapan dan Pengolahan Bahan
Tahap penyiapan dimulai dari pengambilan tanah liat di perbukitan dan pasir di dasar sungai yang berada di sekitar permukiman penduduk. Selanjutnya, kedua bahan tersebut diolah dengan menggunakan cara tradisional yaitu pengolahan bahan secara kering. Pertama-tama bahan-bahan ditumbuk sampai halus kemudian disaring untuk membersihkan kotoran atau sampah yang terkandung di dalamnya. Setelah bersih, kedua bahan tersebut dicampur dengan perbandingan 1 (satu) bambu tanah liat dan 3 (tiga) mok pasir atau 2 kilogram tanah liat dan ¼ kilogram pasir. Kemudian campuran kedua bahan tersebut ditambahkan air secukupnya lalu diaduk rata hingga adonan tanah dan pasir menjadi seragam. Adonan tersebut kemudian didiamkan selama satu malam. Sebelum dibentuk menjadi bulatan, adonan dikeringkan dengan cara diangin-anginkan hingga agak mengeras. Tujuannya adalah agar adonan mudah dibentuk sesuai dengan kebutuhan.
2. Pembentukan
Teknik pembentukan yang digunakan oleh para perajin Kendi umumnya menggunakan teknik pijit (pinching), yaitu teknik membentuk kendi dengan cara dipijat-pijat atau ditekan-tekan sesuai dengan desain yang diinginkan. Teknik pijat ini merupakan teknik dasar dalam pembuatan gerabah sebelum dikenal teknik pembentukan yang lain seperti teknik putar (wheel/throwing), teknik cetak (casting), teknik lempengan (slab), teknik pilin (coil), dan gabungan dari beberapa teknik tersebut.
Langkah pertama dalam tahap pembentukan ini dimulai dari pembentukan badan kendi. Pada proses ini seorang perajin menggunakan tangan untuk memijat-memijat dan kemudian menjepit-jepit adonan sambil menarik-menarik ke arah yang diinginkan sesuai dengan bentuk yang dikehendaki. Untuk membentuk badan kendi digunakan alat papan penggembuk untuk memukul-mukul bagian luar dinding kendi pada saat pembulatan dilakukan. Pada bagian dalam bakal kendi dilapisi batu bulat sebagai penahan pada saat dipukul-pukul. Setelah badan kendi mulai terbentuk, bagian dalam bakal kendi yang menonjol dikorek dengan menggunakan sendok makan agar menjadi lebih halus.
Setelah bentuk badan kendi mulai mengering, langkah selanjutnya adalah membentuk leher dan corong kendi. Adonan tanah liat dan pasir yang masih basah diletakkan di atas badan kendi untuk membentuk leher dan corong kendi. Langkah ini menggunakan pisau untuk meratakan bagian-bagian yang menonjol dan batu tipis yang licin untuk melicinkan bagian luar kendi.

3. Pembuatan Ragam Hias
Sebelum dikeringkan melalui proses pembakaran, bakal kendi yang masih lunak terlebih dahulu diberikan ragam hias pada seluruh bagiannya. Caranya adalah menggores atau mengorek permukaan dinding bakal kendi dengan menggunakan beberapa alat-alat tertentu berupa mata uang logam, pecahan piring, lidi, rader baju, atau tanduk hewan. Jenis motif yang paling menonjol pada Kendi Gayo adalah motif

4. Pembakaran
Sebelum dibakar, kendi yang masih lunak terlebih dahulu dikeringkan dengan cara diangin-anginkan tanpa panas matahari selama 10 hari. Proses pengeringan ini bertujuan untuk menghilangkan kadar air yang terkandung di dalam bahan dasar kendi yang berasal dari tanah liat. Adapun tujuan dari menghilangkan kadar air tersebut yaitu agar kendi tidak retak atau pecah pada saat pembakaran berlangsung.

Setelah kendi benar-benar kering, barulah dilakukan pembakaran dengan cara tradisional dengan suhu pembakaran 900° C, yaitu kendi-kendi diletakkan di atas tumpukan sampah sebagai bahan pembakaran pada permukaan atau di dalam lubang yang dangkal dan kemudian menyangganya dengan pecahan-pecahan gerabah agar tidak bergerak ketika proses pembakaran berlangsung. Kemudian di antara kendi-kendi tersebut diletakkan daun-daun kering, jerami, tempurung kelapa, dan kulit pinus yang asapnya berfungsi untuk memperkuat struktur kendi dan mengkilapkan warnanya.
Selanjutnya, pembakaran dilakukan selama lebih kurang delapan jam hingga kendi-kendi terlihat menyala bagaikan bara api. Setelah masak, kendi-kendi tersebut didinginkan dan kemudian disimpan di atas para-para atau dapur agar terkena asap setiap saat sehingga warnanya berubah menjadi hitam mengkilap. Setelah itu, kendi siap untuk digunakan sebagai wadah air minum.

Batik
Batik juga merupakan salah satu contoh seni rupa terapan
Langkah - langkahnya adalah sebagai berikut :
Langkah pertama kita membuat desain kain batik di atas kain mori dengan pensil atau biasa disebut molani. Dalam penentuan motif, biasanya tiap orang memiliki selera berbeda-beda. Ada yang lebih suka untuk membuat motif sendiri, namun yang lain lebih memilih untuk mengikuti motif-motif umum yang telah ada.
a. Langkah kedua adalah menggunakan canting yang telah berisi lilin cair untuk melapisi motif yang diinginkan. Disesuaikan dengan kebutuha, misalnyasarung batik berbeda dengan celana. Tujuannya adalah supaya saat pencelupan bahan kedalam larutan pewarna, bagian yang diberi lapisan lilin tidak terkena. Setelah lilin cukup kering, celupkan kain ke dalam larutan pewarna.
b. Proses terakhir adalah nglorot, dimana kain yang telah berubah warna direbus dengan air panas. Tujuannya adalah untuk menghilangkan lapisan lilin, sehingga motif yang telah digambar sebelumnya terlihat jelas. Anda tidak perlu kuatir, pencelupan ini tidak akan membuat motif yang telah Anda gambar terkena warna, karena bagian atas kain tersebut masih diselimuti lapisan tipis (lilin tidak sepenuhnya luntur). Nglorot misalnya pada kain baju batik / sarung batik,baju kebaya, kain bordir, dll.











































UKIRAN

LUKISAN

belajar membuat wayang

*ngerok welulang (kulit hewan) yg digunakan untuk membuat wayang
1. lulang dijemur hingga kering sampai menyerupai triplek
2. rendam selama 1 malam
3. gunakan njet / kapur sirih untuk melemaskan bulu2 kulit
4. kerok mengunakan pisau yang tajam!!

*menatah wayang
1. gambarpermukaan kulit salah satu tokoh wayang
2. tatah yg digunakan haruslah tajam
3. tatahlah bagian pinggir terlebih dahulu lalu merambat ketengah

*cara mewarnai wayang yg baik dan banar(mulas wayang)
1. siap kan wayang polosan (yg belum di pulas)
2. cat dasar putih terlebih dahulu (disarankan tipis2 terlebih dahulu)
3. lalu cat bagian paling pebting ....

Mari Kita Santap Lidah Buaya ...

Oleh: Prof. DR. Made Astawan, Ahli Teknologi Pangan dan Gizi
Selain mudah didapat dan murah, lidah buaya ternyata memiliki banyak khasiat. Tanaman yang biasa dimanfaatkan untuk menyuburkan rambut ini bisa mencegah dan mengobati penyakit degeneratif maupun infeksi. (Baca juga berita terkait)
Lidah buaya telah lama dijuluki sebagai medical plant (tanaman obat) atau master healing plant (tanaman penyembuh utama). Tumbuhan ini menyerupai kaktus. Daunnya meruncing berbentuk taji, bagian dalamnya bening, bersifat getas dengan tepi bergerigi.
Lidah buaya yang nama Latinnya Aloe vera L. tergolong ke dalam suku Liliaceae. Aloe berarti “senyawa pahit yang bersinar”. Eksudat (getah) tanaman ini pahit rasanya, tetapi dapat digunakan sebagai obat penyembuh pada berbagai penyakit kulit.
Pada awalnya lidah buaya tumbuh liar di tempat berudara panas. Karena bentuknya yang unik, kemudian juga ditanam di pot dan pekarangan rumah sebagai tanaman hias.
Belakangan ini lidah buaya dibudidayakan secara besar-besaran untuk tujuan industri, baik industri pangan maupun nonpangan. Cara menanamnya pun cukup mudah. Hanya dengan memisahkan tunas dari batang daun induknya.
Lidah buaya dapat tumbuh subur hampir di semua benua, terutama di daerah beriklim panas, seperti Indonesia. Diperkirakan lebih dari 350 spesies lidah buaya yang tersebar luas di seluruh penjuru dunia.
Dewasa ini tanaman lidah buaya menjadi salah satu komoditas pertanian yang punya peluang sangat besar untuk dikembangkan di Indonesia sebagal usaha agribisnis. Beberapa daerah terutama di Pulau Jawa dan Kalimantan telah membuktikan keberhasilan produksi lidah buaya.
Budi daya lidah buaya di Pontianak (Kalimantan Barat) mampu menghasilkan produksi 8.000 kg/ha dengan berat pelepah mencapai 1,5 kg dan panjang 7O cm. Potensi wilayah pertanaman lidah buaya di Kalimantan Barat kurang lebih seluas 20.000 ha, setara dengan produksi kira-kira 200.000 ton daun segar lidah buaya per bulan.
Tanaman Serbaguna
Bagian-bagian dari tanaman lidah buaya yang umum dimanfaatkan adalah: (a) daun, yang dapat digunakan langsung, baik secara tradisional maupun dalam bentuk ekstrak, (b) eksudat (getah daun yang keluar bila dipotong, berasa pahit dan kental), secara
tradisional biasanya digunakan langsung untuk pemeliharaan rambut, penyembuhan luka, dan sebagainya, (c) gel (bagian berlendir yang diperoleh dengan menyayat bagian dalam daun setelah eksudat dikeluarkan), bersifat mendinginkan dan mudah rusak karena oksidasi, sehingga dibutuhkan proses pengolahan lebih lanjut agar diperoleh gel yang stabil dan tahan lama.
Gel lidah buaya mengandung karbohidrat tercerna, sehingga dapat digunakan sebagai minuman diet. Gel lidah buaya tersusun oleh 96 persen air dan 4 persen padatan yang terdiri dari 75 komponen senyawa berkhasiat. Khasiat hebat yang dimliki aloe vera sangat terkait dengan ke-75 komponen tersebut secara sinergis.
Sumber Zat Gizi
Lidah buaya mempunyai kandungan zat gizi yang diperlukan tubuh dengan cukup lengkap, yaitu vitamin A, B1, B2, B3, B12, C, E, choline, inositol dan asam folat. Kandungan mineralnya antara lain terdiri dari: kalsium (Ca), magnesium (Mg), potasium (K), sodium (Na), besi (Fe), zinc (Zn), dan kromium (Cr). Beberapa unsur vitamin dan mineral tersebut dapat berfungsi sebagai pembentuk antioksidan alami, seperti vitamin C, vitamin E, vitamin A, magnesium, dan zinc. Antioksidan ini berguna untuk mencegah penuaan dini, serangan jantung, dan berbagai penyakit degeneratif.
Daun lidah buaya segar mengandung enzim amilase, catalase, cellulase, carboxypeptidase, dan lain-lain. Selain itu, lidah buaya juga mengandung sejumlah asam amino arginin, asparagin, asam aspartat, alanin, serin, valin, glutamat, treonin, glisin, lisin, prolin, hisudin, leusin dan isoleusin.
Sumber Antioksidan
Senyawa antioksidan potensial telah berhasil diisolasi dari ekstrak metanol aloe vera (Aloe barbadensis Miller) dengan teknik kombinasi kromatografi kolom (column chromatography) dan kromatografi lapis tipis (thin layer chromatography). Analisis secara in vitro menggunakan homogenat otak tikus, menunjukkan bahwa aktivitas antioksidan senyawa tersebut sama kuatnya dengan yang ditunjukkan oleh alfatokoferol (vitamin E). Hasil identifikasi menunjukkan bahwa senyawa tersebut tergolong ke dalam golongan fenolik (Lee et al., 2000).
Fase pertumbuhan (umur panen) ternyata berpengaruh penting terhadap komposisi dan aktivitas antioksidan tanaman lidah buaya. Pengujian dilakukan terhadap konsentrasi dan aktivitas antioksidan senyawa golongan flavonoid dan polisakarida dari lidah buaya berumur 2, 3, dan 4 tahun. Hasilnya menunjukkan bahwa lidah buaya yang berumur 3 tahun mempunyai kandungan polisakarida dan flavonoid lebih besar dibandingkan yang berumur 2 dan 4 tahun.
Urutan aktivitas antioksidan masing-masing dibandingkan dengan kontrolnya, yaitu BHT (benzoyl hydroxytoluene) dan alfatokoferol, diurutkan dari yang paling kuat hingga paling lemah: lidah buaya umur 3 tahun > BHT > lidah buaya umur 4 tahun> alfa-tokoferol> lidah buaya umur 3 tahun menunjukkan aktvitas penangkapan terhadap radikal bebas paling kuat (72,19 persen) dibandingkan BHT (70,52 persen) dan alfa-tokoferol (65,20 persen) (Saada et al., 2003).
Unsur-unsur yang ditemukan pada daun lidah buaya menunjukkan adanya hubungan yang saling sinergis dalam mempertahankan integritas status antioksidan dalam tubuh. Pengujian dengan menggunakan tikus irradiasi yang diberi filtrat jus daun lidah buaya sebanyak 0,25 ml/kg berat badan/hari, selama 5 hari sebelum irradiasi dan 10 hari setelah irradiasi, menunjukkan adanya perbaikan yang nyata terhadap aktivitas enzim superoksida dismutase (SOD) dan katalase pada organ paru-paru, ginjal, dan jantung (Saada et al., 2003). SOD dan katalase merupakan enzim dan sekaligus antioksidan intraseluler yang sangat bermanfaat untuk meningkatkan sistem kekebalan tubuh terhadap berbagai penyakit.
Penyembuh Penyakit Kulit
Gel lidah buaya memiliki aktivitas sebagai antibakteri, antijamur, meningkatkan aliran darah ke daerah yang terluka, dan menstimulasi fibroblast, yaitu sel-sel kulit yang bertanggung jawab untuk penyembuhan luka. Publikasi pada American Podiatric Medical Association menunjukkan bahwa pemberian gel aloe pada hewan percobaan, baik dengan cara diminum maupun dioleskan pada permukaan kulit, dapat mempercepat penyembuhan luka.
Pemberian gel aloe secara oral (diminum) sebanyak 100 mg/kilogram berat badan selama dua bulan dapat mengurangi ukuran luka sebanyak 62 persen, dibandingkan 51 persen pada kelompok kontrolnya (tanpa pemberian gel). Pengolesan krim yang mengandung 25 persen gel aloe pada permukaan luka selama enam hari dapat mengurangi ukunan luka sebesar 51 persen dibandingkan 33 persen pada kelompok kontrolnya.
Publikasi pada Journal of Dermatolagic Surgery and Oncology juga menunjukkan bahwa aloe dapat mempercepat penyembuhan pasca operasi. Gel aloe juga dapat digunakan untuk campuran krim facial penyembuhanjerawat. Campuran krim facial dengan gel aloe dapat menyembuhkan jerawat, 72 jam lebih cepat dibandingkan kelompok tanpa aloe.
Aloe juga dapat digunakan untuk mencegah kerusakan kulit akibat sinar X. Penelitian di Hoshi University Jepang menunjukkan, aloe mengandung senyawa antioksidan yang mampu menyingkirkan radikal bebas akibat radiasi, serta melindungi dua komponen penyembuh luka yang secara alami ada di dalam tubuh, yaitu superoksida dismutase (enzim antioksidan) dan glutation (asam amino yang menstimulasi sistem kekebalan).
Penelitian lain juga menunjukkan bahwa pemberian 0,5 persen ekstrak aloe ke dalam krim campuran minyak dan mineral dapat menyembuhkan penyakit psoriasis (sejenis penyakit kulit).

Obat, Makanan, Minuman
Pemanfaatan lidah buaya semakin lama semakin berkembang. Mula-mula lidah buaya hanya dikenal sebagai obat luar, dengan berbagai kegunaan. Di antaranya sebagai penyubur rambut, penyembuh luka (luka bakar/tersiram air panas), obat bisul, jerawat/noda hitam, pelembab alami, antiperadangan, antipenuaan, serta tabir surya alami.
Daun lidah buaya juga dapat diolah menjadi berbagai produk makanan dan minuman, berupa sejenis jeli, minuman segar sejenis jus, nata de aloe, dawet, dodol, selai, dan lain-lain. Makanan dan minuman hasil olahan lidah buaya sangat berpotensi sebagai makanan/minuman kesehatan. Hal tersebut disebabkan oleh kombinasi kandungan zat gizi dan nongizi yang memiliki khasiat untuk mendongkrak kesehatan.
Kegunaan lidah buaya sebagai makanan/minuman antara lain berkhasiat untuk: cacingan, susah kencing, susah buang air besar (sembelit), batuk, radang tenggorokan, hepatoprotektor (pelindung hati), imunomodulator (pembangkit sistem kekebalan), diabetes melitus, penurun kolesterol, dan penyakit jantung koroner.
Menurut beberapa penelitian, yang paling baik digunakan untuk pengobatan adalah jenis Aloevera barbadensis Miller. Lidah buaya jenis tersebut mengandung 75 zat yang dibutuhkan oleh tubuh. Mengingat demikian besar manfaat lidah buaya bagi kesehatan, tidak ada salahnya kita memasukkan produk olahannya ke dalam pola makan sehari-hari.
Selamat mencoba. @

flora fauna Indonesia PENYEBARAN FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA

Pengertian Flora dan Fauna
Flora adalah jenis-jenis tumbuhan sedangkan fauna yaitu jenis-jenis hewan.

Jenis Dan Persebaran Flora Dan Fauna
Pola persebaran fauna di Indonesia sama dengan pola persebaran tumbuhan, yaitu di bagian Barat, faunanya mempunyai kemiripan dengan fauna Asia, di bagian Timur faunanya mirip dengan fauna di Australia, dan diantara kedua daerah tadi, faunanya merupakan fauna daerah peralihan. Hal tersebut dimungkinkan karena pada zaman es Indonesia pernah menyatu dengan Asia dan Australia. Pada masa itu Indonesia menjadi jembatan persebaran hewan dari Asia dan Australia.
Sejarah terbentuknya daratan di Indonesia berawal pada zaman es. Pada awal zaman es tersebut, suhu permukaan bumi turun sehingga permukaan air laut menjadi turun. Pada masa itu, wilayah Indonesia bagian Barat yang disebut juga Dataran Sunda masih menyatu dengan Benua Asia, sedangkan Indonesia bagian Timur yang disebut juga Dataran Sahul menyatu dengan Benua Australia. Dataran Sunda dan Dataran Sahul juga masih berupa daratan belum dipisahkan oleh laut dan selat. Keadaan tersebut menyebabkan keanekaan flora dan fauna di Indonesia bagian Barat seperti Jawa, Bali Kalimantan, dan Sumatera pada umumnya menunjukkan kemiripan dengan flora di Benua Asia.
Begitu pula denga flora dan fauna di Indonesia bagian Timur seperti Irian Jaya dan pulau-pulau disekitarnya pada umumnya mempunyai kemiripan dengan flora dan fauna di benua Australia. Jadi Indonesia pada masa itu menjadi jembatan penghubung persebaran hewan dari Asia dan Australia. Kemudian, pada akhir zaman es, suhu permukaan bumi naik sehingga permukaan air laut naik kembali. Naiknya permukaan air laut mengakibatkan Jawa terpisah dengan Benua Asia, kemudian terpisah dari Kalimantan dan terakhir dari Sumatera. Selanjutnya Sumatera terpisah dari Kalimantan kemudian dari Semenanjung Malaka dan terakhir Kalimantan terpisah dari Semenanjung Malaka.

Faktor-Faktor Penyebab terjadinya Keanekaragaman Flora Dan Fauna di Indonesia
Keanekaragaman flora dan fauna di suatu wilayah tidak terlepas dari dukungan kondisi di wilayah itu. Ada tumbuhan yang hanya dapat tumbuh di daerah yang beriklim tropis, dimana banyak curah hujan dan sinar matahari, dan ada yang hanya dapat tumbuh di daerah yang dingin dan lembab. Kita tentu tidak pernah melihat pohon Meranti atau Anggrek tropik pada daerah dingin di daerah tundra. Dukungan kondisi suatu wilayah terhadap keberadaan flora dan fauna berupa faktor-faktor fisik (abiotik) dan faktor non fisik (biotik).Yang termasuk faktor fisik (abiotik) adalah iklim (suhu, kelembaban udara, angin), air, tanah, dan ketinggian, dan yang termasuk faktor non fisik (biotik) adalah manusia, hewan, dan tumbuh-tumbuhan.
a. Iklim
Faktor iklim termasuk di dalamnya keadaan suhu, kelembaban udara dan angin sangat besar pengaruhnya terhadap kehidupan setiap mahluk di dunia. Faktor suhu udara berpengaruh terhadap berlangsungnya proses pertumbuhan fisik tumbuhan. Sinar matahari sangat diperlukan bagi tumbuhan hijau untuk proses fotosintesa. Kelembaban udara berpengaruh pula terhadap pertumbuhan fisik tumbuhan. Sedangkan angin berguna untuk proses penyerbukan. Faktor iklim yang berbeda-beda pada suatu wilayah menyebabkan jenis tumbuhan maupun hewannya juga berbeda.. Tanaman di daerah tropis, banyak jenisnya, subur dan selalu hijau sepanjang tahun karena bermodalkan curah hujan yang tinggi dan cukup sinar matahari.

b. Tanah
Tanah banyak mengandung unsur-unsur kimia yang diperlukan bagi pertumbuhan flora di dunia. Kadar kimiawi berpengaruh terhadap tingkat kesuburan tanah. Keadaan struktur tanah berpengaruh terhadap sirkulasi udara di dalam tanah sehingga memungkinkan akar tanaman dapat bernafas dengan baik. Keadaan tekstur tanah berpengaruh pada daya serap tanah terhadap air. Suhu tanah berpengaruh terhadap pertumbuhan akar serta kondisi air di dalam tanah.
Komposisi tanah umumnya terdiri dari bahan mineral anorganik (70%-90%), bahan organik (1%-15%), udara dan air (0-9%). Hal-hal di atas menunjukkan betapa pentingnya faktor tanah bagi pertumbuhan tanaman. Perbedaan jenis tanah menyebabkan perbedaan jenis dan keanekaragaman tumbuhan yang dapat hidup di suatu wilayah. Contohnya di Nusa Tenggara jenis hutannya adalah Sabana karena tanahnya yang kurang subur.

c. Air
Air mempunyai peranan yang penting bagi pertumbuhan tumbuhan karena dapat melarutkan dan membawa makanan yang diperlukan bagi tumbuhan dari dalam tanah. Adanya air tergantung dari curah hujan dan curah hujan sangat tergantung dari iklim di daerah yang bersangkutan. Jenis flora di suatu wilayah sangat berpengaruh pada banyaknya curah hujan di wilayah tersebut. Flora di daerah yang kurang curah hujannya keanekaragaman tumbuhannya kurang dibandingkan dengan flora di daerah yang banyak curah hujannya.

d. Tinggi rendahnya permukaan bumi
Faktor ketinggian permukaan bumi umumnya dilihat dari ketinggiannya dari permukaan laut (elevasi). Misalnya ketinggian tempat 1500 m berarti tempat tersebut berada pada 1500 m di atas permukaan laut. Semakin tinggi suatu daerah semakin dingin suhu di daerah tersebut. Demikian juga sebaliknya bila lebih rendah berarti suhu udara di daerah tersebut lebih panas. Setiap naik 100 meter suhu udara rata-rata turun sekitar 0,5 derajat Celcius. Jadi semakin rendah suatu daerah semakin panas daerah tersebut, dan sebaliknya semakin tinggi suatu daerah semakin dingin daerah tersebut. Oleh sebab itu ketinggian permukaan bumi besar pengaruhnya terhadap jenis dan persebaran tumbuhan. Daerah yang suhu udaranya lembab, basah di daerah tropis, tanamannya lebih subur dari pada daerah yang suhunya panas dan kering.




e. Manusia, hewan dan tumbuh-tumbuhan
Manusia mampu mengubah lingkungan untuk memenuhi kebutuhan tertentu. Misalnya daerah hutan diubah menjadi daerah pertanian, perkebunan atau perumahan dengan melakukan penebangan, reboisasi,.atau pemupukan. Manusia dapat menyebarkan tumbuhan dari suatu tempat ke tempat lainnya. Selain itu manusia juga mampu mempengaruhi kehidupan fauna di suatu tempat dengan melakukan perlindungan atau perburuan binatang. Hal ini menunjukan bahwa faktor manusia berpengaruh terhadap kehidupan flora dan fauna di dunia ini. Selain itu faktor hewan juga memiliki peranan terhadap penyebaran tumbuhan flora.
Misalnya serangga dalam proses penyerbukan, kelelawar, burung, tupai membantu dalam penyebaran biji tumbuhan. Peranan faktor tumbuh-tumbuhan adalah untuk menyuburkan tanah. Tanah yang subur memungkinkan terjadi perkembangan kehidupan tumbuh-tumbuhan dan juga mempengaruhi kehidupan faunanya. Contohnya bakteri saprophit merupakan jenis tumbuhan mikro yang membantu penghancuran sampah-sampah di tanah sehingga dapat menyuburkkan tanah.

Keanekaragaman Hayati di Indonesia
Keanekaragaman hayati di Indonesia ada 3 yaitu:
keaneka ragaman ekosisitem
keaneka ragaman jenis dan
keaneka ragaman genetik.
Manfaat Keanekaragaman Hayati di Indonesia
Keanekaragaman hayati merupakan anugerah terbesar bagi umat manusia. Manfaatnya antara lain adalah:
(1) Merupakan sumber kehidupan, penghidupan dan kelangsungan hidup bagi umat manusia, karena potensial sebagai sumber pangan, papan, sandang, obat-obatan serta kebutuhan hidup yang lain
(2) Merupakan sumber ilmu pengetahuan dan tehnologi
(3) mengembangkan sosial budaya umat manusia
(4) Membangkitkan nuansa keindahan yang merefleksikan penciptanya.

Penyebaran Sumberdaya Hayati di Indonesia
Dipandang dari segi biodiversitas, posisi geografis Indonesia sangat menguntungkan. Negara ini terdiri dari beribu pulau, berada di antara dua benua, yaitu Asia dan Australia, serta terletak di katulistiwa. Dengan posisi seperti ini Indonesia merupakan salah satu negara yang memiliki kekayaan keanekaragaman hayati terbesar di dunia. Indonesia dengan luas wilayah 1,3% dari seluruh luas muka bumi memiliki 10% flora berbunga dunia, 12% mamalia dunia, 17% jenis burung dunia, dan 25% jenis ikan dunia.
Penyebaran tumbuhan, Indonesia tercakup dalam kawasan Malesia, yang juga meliputi Filipina, Malaysia dan Papua Nugini. Kawasan ini ditentukan berdasarkan persebaran marga tumbuhan yang ditandai oleh 3 simpul demarkasi yaitu (1) Simpul selat Torres menunjukkan bahwa 644 marga tumbuhan Irian Jaya tidak bisa menyeberang ke Australia dan 340 marga tumbuhan Australia tidak dijumpai di Irian Jaya. (2) Tanah genting Kra di Semenanjung Malaya merupakan batas penyebaran flora Malesia di Thailand. Demarkasi ini menyebabkan adanya 200 marga tumbuhan Thailand yang tidak dapat menyebar ke kawasan Malesia, dan 375 marga Malesia tidak dijumpai di Thailand. (3). Simpul di sebelah selatan Taiwan menjadi penghalang antara flora Malesia dan Flora Taiwan.. Adanya demarkasi ini menyebabkan 40% marga flora Malesia tidak terdapat di luar kawasan Malesia dan flora Malesia lebih banyak mengandung unsur Asia dibanding unsur Australia. Pecahnya benua selatan Gendawa pada 140 juta tahun yang lalu menjadi paparan sunda (berasal dari benua utara laurasia) dan paparan Sahul (berasal dari Gondawa) menyebabkan penyebaran tumbuhan yang terpusat di paparan Sunda seperti jenis durian, rotan, tusam dan artocarpus.
Pola penyebaran hewan di Indonesia diwarnai oleh pola kelompok kawasan Oriental di sebelah barat dan kelompok kawasan Australia di sebelah Timur. Kedua kawasan ini sangat berbeda. Namun demikian karena Indonesia terdiri dari deretan pulau yang sangat berdekatan, maka migrasi fauna antarpulau memberi peluang bercampurnya unsur dari 2 kelompok kawasan tersebut. Percampuran ini mengaburkan batas antara kawasan oriental dan kawasan Australia..

Memperhatikan sifat hewan di Indonesia Wallace membagi kawasan penyebaran fauna menjadi 2 kelompok besar yaitu fauna bagian barat Indonesi (Sumatera, Jawa, Bali, Madura, Kalimantan) dan Fauna bagian timur yaitu Sulawesi dan pulau di sebelah timumya. Dua kelompok fauna ini mempunyai ciri yang berbeda dan dipiahkan ole garis Wallace (garis antara Kalimantan dan Sulawesi, berlanjut antara Bali dan Lombok).
Hamparan kepulauan di sebelah timur garis Wallace dari semula memang tidak termasuk kawasan Australia, karena garis batas barat kawasan Australia adalah Garis Lydekker yang mengikuti batas paparan Sahul. Dengan demikian ada daerah transisi yang dibatasi Garis Wallace di sebelah Barat dan garis Lydekker di sebelah timur. Di antara kedua garis ini terdapat garis keseimbangan fauna yang dinamakan garis Weber. Karena peluang pencampuran unsur fauna di daerah ini sangat besar, akibatnya di daerah transisi ini terdapat unsur - unsur campuran antara barat dan timur. Daerah transisi ini dinamakan Wallace. Dengan kondisi geografis seperti ini mengakibatkan sumber daya hayati di Indonesia sangat kaya baik dalam jenis maupun jumlahnya.

Keanekaragaman Jenis
Indonesia memiliki keaneka ragaman jenis yang kaya. Taksiran jumlah jenis kelompok utama makhluk hidup sebagai berikut: Hewan menyusui 300 jenis; Burung 7500 jenis; Reptil 2000 jenis; Amfibi 1000 jenis; Ikan 8500 jenis; keong 20000 jenis; serangga 250000 jenis. Tumbuhan biji 25000 jenis; paku pakuan 1250 jenis; lumut 7500 jenis; Ganggang 7800 jenisjamur 72 000 jenis; bakteri dan ganggang biru 300 jenis. (Sastra pradja, 1989). Beberapa pulau di Indonesia memiliki spesies endemik, terutama di pulau Sulawesi; Irian Jaya dan di pulau Mentawai. Indonesia memiliki 420 specis burung endemik yang tersebar di 24 lokasi.

Keanekaragaman Genetik
Keaneka ragaman genetik merupakan keanekaragaman sifat yang terdapat dalam satu jenis. Dengan demikian tidak ada satu makhlukpun yang sama persis dalam penampakannya. Matoa Pometia pinnata di Irian Jaya mempunyai 9 macam penampilan dari seluruh populasi yang ada.
Dengan kemampuan reproduksi baik vegetatif dan generatif, populasi sagu di Ambon mempunyai 6 macam pokok sagu yang berbeda. Berdasarkan jumlah jenis durian liar yang tumbuh di Kalimantan yang jumlahnya mencapai 19 jenis, diduga bahwa Kalimantan adalah pusat keanekaragaman genetik durian. Dengan teknik budi daya semakin banyak jenis tumbuhan hasil rekayasa genetik seperti padi, jagung, ketela, semangka tanpa biji, jenis jenis anggrek, salak pondoh, dan lain-lain. Keanekaragaman plasma nutfah di Indonesia tampak pada berbagai hewan piaraan. Ternak penghasil pangan yang telah diusahakan adalah 5 jenis hewan temak yaitu sapi biasa, sapi Bali, kerbau, kambing, domba dan babi. Dan 7 jenis unggas yaitu ayam, itik , entok, angsa, puyuh, merpati dan kalkun serta hewan piaraan yang lain seperti cucak rowo, ayam bekisar, dan lain-lain. Keanekaragaman genetik hewan ini tidak semuanya berasal dari negeri sendiri. Namun demikian melalui proses persilangan jenis-jenis hewan ini memperbanyak khasanah keanekaragaman genetik di Indonesia.

Persebaran Flora & Fauna / Hewan & Tumbuhan Di Indonesia

Indonesia meliliki keanekaragaman flora dan fauna baik di Indonesia bagian barat, tengah dan timur akibat pengaruh keadaan alam, rintangan alam dan pergerakan hewan di alam bebas. Ketiga wilayah di Indonesia memiliki keunikan dan ciri khas keragaman binatang dan tanaman yang ada di alam bebas.
Alfred Russel Wallace dan Max Wilhelm Carl Weber adalah orang-orang yang mengelompokkan tipe flora dan fauna Indonesia ke dalam tiga kelompok, yaitu :
1. Fauna Asiatis
Wilayah = Indonesia bagian barat (sumatera, jawa, kalimantan hingga selat makassar dan selat lombok)
Hewan = badak, harimau, orangutan, gajah, dsb.
2. Fauna Peralihan dan Fauna Asli
Wilayah = Indonesia bagian tengah (sulawesi dan nusa tenggara)
Hewan = Babi rusa, kuskus, burung maleo, kera, dll.


3. Fauna Australis
Wilayah = Indonesia bagian timur (papua)
Binatang = Burung cendrawasih, burung kakatua, kangguru, dsb.

Dalam peta persebaran flora dan fauna Indonesia :
Antara fauna tipe asiatis dan peralihan terdapat garis wallace.
Antara fauna tipe peralihan dan tipe australis terdapat garis weber.

Kondisi flora dan fauna di setiap daerah dipengaruhi oleh banyak hal seperti :
1. Tinggi rendah dari permukaan laut
2. Jenis tanah
3. Jenis hutan
4. Iklim
5. Pengaruh manusia, dan lain-lain

Diposkan oleh Flora dan Fauna di 06:42 0 komentar
Tugas Power Point














Komentar :

Reboisasi atau penghijauan yang dilakukan oleh masyarakat setempat pada lereng dengan kemiringan 70 derajat sudah tepat. Karena jenis tanaman yang ditanam memiliki batang yang kecil, sehingga dapat menahan terjadinya longsor




Hutan Mangrove



Komentar :

Ekosistem hutan bakau bersifat khas, baik karena adanya pelumpuran tadi --yang mengakibatkan kurangnya aerasi tanah; salinitas tanahnya yang tinggi; serta mengalami daur penggenangan oleh pasang-surut air laut. Hanya sedikit jenis tumbuhan yang bertahan hidup di tempat semacam ini, dan jenis-jenis ini kebanyakan bersifat khas hutan bakau karena telah melewati proses adaptasi dan evolusi.

Budidaya Padi


komentar :

Menanam padi tak selalu harus di sawah. Di rumah pun bisa karena kini padi dapat ditanam di pot. Hasilnya pun bisa berlipat ganda dibandingkan dengan penanaman di lahan sawah yang menggunakan metode konvensional. Dan penanaman padi di pot merupakan cara yang intensif.
Pertanyaan

Sebutkan keunggulan pembelajaran geografi jika menggunakan media pembelajaran
Apakah pembuatan media selamanya harus mahal? Mengapa?
Apa yang anda ketahui tentang flipchart? Sebutkan kelebihannya sebagai salah satu media grafis?
Sebutkan beberapa pengertian media menurut berbagai sumber?
Apakah yang dimaksud dengan resources by design dan resources by utilization dalam system sumber pengajaran?
Apakah komik dapat digunakan sebagai media dalam pembelajaran? Jelaskan kelebihan dan kekurangannya!
Sebutkan media pembelajaran yang cocok untuk menyampaikan materi tektonik lempeng!
Mengapa penggunaan media dapat memperpendek waktu pelaksanaan pembelajaran?
Jawaban
1. Dengan menggunakan media pembelajaran dalam geografi, siswa memperoleh pengetahuan yang lebih dengan menggunakan media dan komunikasi.
2. Pembuatan media tidak selamanya harus mahal. Karena dapat memanfaatkan berbagai sumber media untuk belajar.
3. Flipchart adalah lembaran-lembaran kertas menyerupai album atau kalender berukuran 50X75 cm atau 21X28 cm sebagai flipbook yang disusun dalam urutan yang diikat bagian atasnya. Flipchart hanya cocok untuk pembelajaran kelompok kecil yaitu 30 orang.Kelebihan flipchart Kelebihan flipchart diantaranya: mampu menyajikan pesan pembelajaran secara singkat dan praktis, dapat digunakan di dalam atau di luar ruangan, bahan dan penbuatan relative murah (kertas apa saja dapat digunakan), mudah dibawa kemana-mana dan meningkatkan aktifitas belajar siswa.
4. Kata “media” berasal dari bahasa latin, merupakan bentuk jamak dari kata “medium”. Secara harfiah kata tersebut mempunyai arti perantara atau pengantar. Pengertian media menurut beberapa ahli :
- Teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran. Jadi media adalah perluasan dari guru (Schram, 1977).
- Sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun audio visual, termasuk teknologi perangkat kerasnya (NEA, 1969).
- Alat untuk memberikan perangsang bagi siswa supaya terjadi proses belajar (Briggs, 1970).
- Segala bentuk dan saluran yang dipergunakan untuk proses penyaluran pesan (AECT, 1977).
- Berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar (Gagne, 1970).
- Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan siswa untuk belajar (Miarso, 1989).


5. Resources by design adalah sumber-sumber yang telah direncanakan atau disiapkan.Resources by utilization adalah sumber-sumber yang menggunakan atau memanfaatkan berbagai media.
6. Komik dapat di gunakan sebagai media pembelajaran. Karena Komik adalah bentuk kartun yang menggambarkan karakter yang menerapkan suatu cerita dalan urutan yang erat hubungannya dengan gambar dan dirancang untuk memberikan hiburan kepada para pembaca.
Karena animo masyarakat terhadap komik tinggi, maka komik dijadikan sebagai media pembelajaran.
7. Media yang cocok untuk menyampaikan materi tektonik lempeng adalah menggunakan OHP.
8. Karena media adalah suatu proses perencanaan. Jadi belajar menggunakan media segala sesuatu nya telah dipersiapkan.

Arti Cinta

Jangan tertarik kepada seseorang karena parasnya.
Sebab keelokan paras dapat menyesatkan.
Jangan pula tertarik kepada kekayaannya
karena kekayaan dapat musnah.
Tetariklah kepada seseorang yang dapat membuat tersenyum.
Karena hanya senyum yang dapat membuat hari-hari yang gelap menjadi cerah.
Semoga kamu menemukan orang seperti itu.

Awal dari cinta adalah membiarkan orang yang kita cintai menjadi dirinya sendiri.
Dan tidak merubahnya menjadi gambaran yang kita inginkan.
Jika tidak, kita hanya mencintai pantulan diri sendiri yang kita temukan dalam dia.

Cinta dimulai dengan sebuah senyuman,
bertumbuh dengan sebuah ciuman
dan berakhir dengan tetesan air mata.

Sungguh menyakitkan mencintai seseorang yang tidak mencintaimu.
Tetapi lebih menyakitkan adalah mencintai seseorang dan tidak pernah memiliki keberanian untuk
mengutarakan cintamu kepadanya.

Kata-kata yang diucapkan sembarangan dapat menyulut perselisihan.
Kata-kata yang kejam dapat menghancurkan suatu kehidupan.
Kata-kata yang diucapkan pada tempatnya dapat meredakan ketegangan.
Kata-kata yang penuh cinta dapat menyembuhkan dan memberkahi.

Mungkin Tuhan menginginkan kita bertemu dengan beberapa orang yang salah sebelum bertemu dengan orang yang tepat. Kita harus mengerti bagaimana berterima kasih atas karunia itu.

Hanya diperlukan waktu semenit untuk menaksir seseorang,
sejam untuk menyukai seseorang
dan sehari untuk mencintai seseorang,
tetapi diperlukan waktu seumur hidup untuk melupakan seseorang.

Sungguh benar bahwa kita tidak tahu apa yang kita miliki sampai kita kehilangannya,
tetapi sungguh benar pula bahwa kita tidak tahu apa yang belum pernah kita miliki sampai kita mendapatkannya.

Cinta adalah jika kamu kehilangan rasa gairah, romantika dan masih tetap peduli padanya.

Jangan pernah mengucap selamat tinggal
jika kamu masih mau mencoba,
jangan pernah menyerah jika kamu masih merasa sanggup,
jangan pernah mengatakan kamu tidak mencintai lagi masih tidak dapat melupakannya.
Memberikan seluruh cintamu kepada seseorang bukanlah jaminan dia akan membalas cintamu.

Jangan mengharapkan balasan cinta , tunggulah
sampai cinta berkembang dihatinya, tetapi jika tidak berbahagialah karena cinta tumbuh dihatimu.

Ada hal-hal yang sangat ingin kamu dengar tetapi tidak akan pernah kamu dengar dari orang yang kamu harapkan untuk mengatakannya. Namun
demikian, janganlah menulikan telinga untuk mendengar dari orang yang mengatakannya dengan sepenuh hati.

Bermimpilah tentang apa yang ingin kamu impikan,
pergilah ketempat-tempat kamu ingin pergi.
Jadilah seperti yang kamu inginkan,
karena kamu hanya memiliki satu kehidupan
dan satu kesempatan untuk melakukan hal-hal yang ingin kamu lakukan.

Ketika satu pintu kebahagiaan tertutup, pintu yang lain dibukakan.
Tetapi acap kali kita terpaku terlalu lama pada pintu yang tertutup
sehingga tidak melihat pintu lain yang dibukakan bagi kita.
Semoga kamu mendapatkan kebahagiaan yang cukup untuk membuatmu baik hati,
cobaan yang cukup untuk membuatmu kuat,
kesedihan yang cukup untuk membuat manusiawi,
pengharapan yang cukup untuk membuatmu bahagia dan uang yang cukup untuk membeli segala keperluan.

Sahabat terbaik adalah dia yang dapat duduk berayun-ayun di beranda bersamamu,
tanpa mengucapkan sepatah katapun.
Dan kemudian kamu meninggalkannya dengan perasaan telah bercakap-cakap lama dengannya.

Pandanglah segala sesuatu dari kaca mata orang lain.
Apabila hal itu menyakitkan hatimu, sangat mungkin hal itu menyakitkan hati orang lain pula.

Orang-orang yang paling berbahagia pun tidak selalu memiliki hal-hal terbaik,
mereka hanya berusaha menjadikan yang terbaik dari setiap hal yang hadir dalam hidupnya.

Hal yang menyedihkan dalam hidup adalah ketika kamu bertemu orang yang sangat berarti bagimu dan mendapati pada akhirnya bahwa tidak demikian adanya dan kamu harus melepaskannya.

Masa depan yang cerah selalu tergantung pada masa lalu yang jika kamu masih tidak dapat melupakannya.

Memberikan seluruh cintamu kepada seseorang
bukanlah jaminan dia akan membalas cintamu.
Jangan mengharapkan balasan cinta ,
tunggulah sampai cinta berkembang dihatinya,
tetapi jika tidak berbahagialah karena cinta tumbuh dihatimu.

Ada hal-hal yang sangat ingin kamu dengar
tetapi tidak akan pernah kamu dengar dari orang yang kamu harapkan untuk mengatakannya.
Namun demikian, janganlah menulikan telinga untuk mendengar dari orang yang mengatakannya dengan sepenuh hati.

Bermimpilah tentang apa yang ingin kamu impikan,
pergilah ketempat-tempat kamu ingin pergi.
Jadilah seperti yang kamu inginkan,
karena kamu hanya memiliki satu kehidupan
dan satu kesempatan untuk melakukan hal-hal yang ingin kamu lakukan.

Ketika satu pintu kebahagiaan tertutup, pintu yang lain dibukakan.
Tetapi acap kali kita terpaku terlalu lama pada pintu yang tertutup
sehingga tidak melihat pintu lain yang dibukakan bagi kita.

Semoga kamu mendapatkan
kebahagiaan yang cukup untuk membuatmu baik hati,
cobaan yang cukup untuk membuatmu kuat,
kesedihan yang cukup untuk membuat manusiawi,
pengharapan yang cukup untuk membuatmu bahagia
dan uang yang cukup untuk membeli segala keperluan.

Sahabat terbaik adalah dia yang dapat duduk berayun-ayun di beranda bersamamu,
tanpa mengucapkan sepatah katapun.
Dan kemudian kamu meninggalkannya dengan perasaan telah bercakap-cakap lama dengannya.

Pandanglah segala sesuatu dari kaca mata orang lain.
Apabila hal itu menyakitkan hatimu,
sangat mungkin hal itu menyakitkan hati orang lain pula.
Orang-orang yang paling berbahagia pun tidak selalu memiliki hal-hal terbaik,
mereka hanya berusaha menjadikan yang terbaik dari setiap hal yang hadir dalam hidupnya.

Hal yang menyedihkan dalam hidup adalah ketika kamu bertemu orang yang sangat berarti bagimu dan mendapati pada akhirnya bahwa tidak demikian adanya dan kamu harus melepaskannya.

dilupakan. Kamu tidak dapat hidup terus dengan baik jika kamu tidak
melupakan kegagalan dan sakit hati dimasa lalu.
Waktu kamu lahir, kamu menangis dan orang-orang disekelilingmu
tersenyum. Jalanilah hidupmu sehingga waktu kamu meninggal, kamu
tersenyum dan orang-orang di sekelilingmu menangis Masa depan yang cerah selalu tergantung pada masa lalu yang dilupakan.
Kamu tidak dapat hidup terus dengan baik
jika kamu tidak melupakan kegagalan dan sakit hati dimasa lalu.

Waktu kamu lahir,
kamu menangis dan orang-orang disekelilingmu tersenyum.
Jalanilah hidupmu sehingga waktu kamu meninggal,
kamu tersenyum dan orang-orang di sekelilingmu menangis.

Tips Menghilangkan Stres

Apabila ada orang lain selalu memaksakan kehendaknya pada anda dan membebani anda dengan kesulitannya, belajarlah untuk mengatakan TIDAK!.. karena ini akan lebih baik daripada anda menderita dalam hati. Begitupun jika kita mengalami situasi yang membuat diri kita stress ada baiknya anda perhatikan tips berikut ini :
• Jangan selalu tergantung pada orang lain, berusahalah untuk selalu mandiri. Jangan berburuk sangka bahwa orang lain akan menghina atau membicarakan anda, karena belum tentu orang itu sesuai dengan sangkaan anda.
• Jangan selalu mengingat kesalahan dimasa lalu, karena rasa bersalah dan menyesal akan mempersulit dan menguras segenap pikiran dan tenaga anda.
• Jangan menyimpan kemarahan dan frustasi. Utarakan dan bicarakan dengan orang yang bertanggung jawab atas terjadinya hal tersebut.
• Luangkan waktu setiap hari untuk mulailah kegiatan baru.
• Jika anda sedang berkendaraan janganlah menjadi pengendara yang agresif, mengalahlah pada Setan Jalanan. Jalankan kendaraan dengan sikap mengalah.
• Janganlah menyimpan rasa dengki dan cemburu, karena rasa itu memakan banyak energi pada tubuh.
• Jangan membiasakan bersikap terburu-buru, karena tindakan terburu-buru akan menjurus pada kesalahan, penyesalan, dan stres..
• Yakinkan pada diri anda bahwa sebesar apapun cobaan2 yang Tuhan timpakan diri anda, pasti sudah sesuai dengan kadar kemampuan kita untuk menghadapinya.
So.. kenapa kita harus stress jika kita punya keluasan hati tuk menerima semua hal dan bisa menyikapinya dengan baik, tenang, sabar, dan benar, tentunya tidak akan pernah ada kata stress di dunia ini :-D. Ada pepatah mengatakan “makin sering orang stress makin besar orang itu berpeluang memperpendek umur.”

Enam Perkara Yang Menjadi Rahasia Allah SwT

Sayyidina Umar r.a., pernah berkata tentang urusan-urusan yang menjadi rahasia Allah SwT.Pertama, Allah SwT menyembunyikan keridhaan-Nya dalam ketaatan kepada-Nya.Hal ini dimaksudkan agar hamba-Nya senantiasa untuk bersungguh dalam melaksanakan ibadah kepada Allah SwT. Jangan sekali-kali meremehkan suatu ketaatan meskipun itu sepertinya sangat kecil atau perkara yang remeh. Karena bisa jadi, dalam ketaatan yangdianggap kecil itu terdapat keridhaan Allah SwT yang dapat memberikan berkah, pahala, danampunan sehingga dapat menjadi bekal di akhirat kelak.Perkara yang kedua adalah, Allah menyembunyikan murka-Nya dalam kemaksiatan seorang hamba-Nya.
Tujuannya adalah agar hamba-hamba-Nya selalu berupaya dengan seluruh daya dan upayameninggalkan kemaksiatan dan takut terjerumus ke dalam lembah kemaksiatan itu. Meskipun kemaksiatan itu hanyalah kemaksiatan yang sangat kecil, karena bisa saja dengan kemaksiatan yang sangat kecil itu justru terdapat murka Allah SwT. Memang dalam beberapakasus Allah SwT menampakkan kemurkaan-Nya, seperti orang yang sedang mabuk tiba-tiba tersambar petir padahal tidak ada hujan dan cuaca yang cerah. Atau ketika sedang bermesraan dengan bukan pasangan yang dihalalkan tiba-tiba meninggal dunia. Namun, kasus-kasus seperti itu hanyalah sebagian kecil saja dan mayoritas kemurkaan Allah SwT dirahasiakan oleh Allah SwT. Ketiga, Allah SwT menyembunyikan kapan Malam Lailatul Qadar muncul di bulan Ramadhan. Dengan merahasiakan datangnya Malam Lailatu Qadar ini diharapkan dapat memberikan semangat kepada orang-orang yang beriman untuk selalu menghidupkan bulan Ramadhan baik siang maupun malam selama satu bulan penuh, agar dapat melahirkan ketakwaan dalam diri sesuai dengan tujuan pelaksanaan puasa Ramadhan (QS. Al-Baqarah [2]: 183). Kerahasiaan Malam Lailatul Qadar ini memang cukup beralasan, karena nilainya lebih baik dari 1000 bulan atau setara dengan 83 tahun 4 bulan (QS. Al-Qadr [97]: 1-5). Keempat, Allah SwT menyembunyikan keberadaan para wali di antara manusia. Agar setiap orang selalu menghormati orang lain dan tidak mudah meremehkan orang lain karena status sosial yang disandangnya. Siapa tahu, orang yang diremehkan itu adalah wali Allah SwT. Perkara kelima Allah SwT menyembunyikan kapan datangnya kematian kepada seseorang. Sebenarnya ini merupakan sebuah cara agar manusia selalu mempersiapkan diri untuk menghadapi kematian dengan selalu taat beribadah kepada Allah SwT dan melaksanakan
1 / 2Enam Perkara Yang Menjadi Rahasia Allah SwT
sunnah Rasulullah Saw. Namun, masih banyak yang melupakan persiapan menyambutkedatangan maut yang pasti akan menjemput. Buktinya, masih banyak yang bermaksiatkepada Allah SwT dan tidak mengikuti sunnah Rasulullah Saw. Korupsi merajalela,perselingkuhan, perzinahan, mabuk-mabukkan, mencuri, meninggalkan shalat lima waktu, tidakmengeluarkan zakat, tidak mau berpuasa Ramadhan dan kemaksiatan lainnya yang dapatdengan jelas kita lihat dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan kita. Mudah-mudahan kitatermasuk golongan yang mempersiapkankedatangan kematian itu.Dan perkara yang dirahasiakan oleh Allah SwT yang keenam adalah ash-shalatul wustha (shalat yang paling utama) dalam shalat lima waktu. Supaya setiap orang muslim senantiasamemelihara shalat lima waktunya dengan baik.Pada intinya semua perkara yang dirahasiakan oleh Allah SwT bertujuan agar hamba-Nya selalu berupaya untuk beribadah kepada Allah SwT, melaksanakan perintah-Nya dan menjauhi larangan-Nya tanpa terkecuali. Dan tentunya disempurnakan dengan mengikuti dan melaksanakan sunnah Rasulullah Saw. Mudah-mudahan dapat menambah keimanan dan ketakwaan kita kepada Allah SwT. Amiiin ya Rabbal ‘Alamiin. (Zarkasih)

Enam Perkara Yang Menjadi Rahasia Allah SwT

Sayyidina Umar r.a., pernah berkata tentang urusan-urusan yang menjadi rahasia Allah SwT.

Pertama, Allah SwT menyembunyikan keridhaan-Nya dalam ketaatan kepada-Nya.

Hal ini dimaksudkan agar hamba-Nya senantiasa untuk bersungguh dalam melaksanakan ibadah kepada Allah SwT. Jangan sekali-kali meremehkan suatu ketaatan meskipun itu sepertinya sangat kecil atau perkara yang remeh. Karena bisa jadi, dalam ketaatan yang dianggap kecil itu terdapat keridhaan Allah SwT yang dapat memberikan berkah, pahala, dan ampunan sehingga dapat menjadi bekal di akhirat kelak.
Perkara yang kedua adalah, Allah menyembunyikan murka-Nya dalam kemaksiatan seorang hamba-Nya.

Tujuannya adalah agar hamba-hamba-Nya selalu berupaya dengan seluruh daya dan upaya meninggalkan kemaksiatan dan takut terjerumus ke dalam lembah kemaksiatan itu. Meskipun kemaksiatan itu hanyalah kemaksiatan yang sangat kecil, karena bisa saja dengan kemaksiatan yang sangat kecil itu justru terdapat murka Allah SwT. Memang dalam beberapa kasus Allah SwT menampakkan kemurkaan-Nya, seperti orang yang sedang mabuk tiba-tiba tersambar petir padahal tidak ada hujan dan cuaca yang cerah. Atau ketika sedang bermesraan dengan bukan pasangan yang dihalalkan tiba-tiba meninggal dunia. Namun, kasus-kasus seperti itu hanyalah sebagian kecil saja dan mayoritas kemurkaan Allah SwT dirahasiakan oleh Allah SwT.

Ketiga, Allah SwT menyembunyikan kapan Malam Lailatul Qadar muncul di bulan Ramadhan.

Dengan merahasiakan datangnya Malam Lailatu Qadar ini diharapkan dapat memberikan semangat kepada orang-orang yang beriman untuk selalu menghidupkan bulan Ramadhan baik siang maupun malam selama satu bulan penuh, agar dapat melahirkan ketakwaan dalam diri sesuai dengan tujuan pelaksanaan puasa Ramadhan (QS. Al-Baqarah [2]: 183). Kerahasiaan Malam Lailatul Qadar ini memang cukup beralasan, karena nilainya lebih baik dari 1000 bulan atau setara dengan 83 tahun 4 bulan (QS. Al-Qadr [97]: 1-5).

Keempat, Allah SwT menyembunyikan keberadaan para wali di antara manusia.

Agar setiap orang selalu menghormati orang lain dan tidak mudah meremehkan orang lain karena status sosial yang disandangnya. Siapa tahu, orang yang diremehkan itu adalah wali Allah SwT.

Perkara kelima Allah SwT menyembunyikan kapan datangnya kematian kepada seseorang.

Sebenarnya ini merupakan sebuah cara agar manusia selalu mempersiapkan diri untuk menghadapi kematian dengan selalu taat beribadah kepada Allah SwT dan melaksanakan sunnah Rasulullah Saw. Namun, masih banyak yang melupakan persiapan menyambut kedatangan maut yang pasti akan menjemput. Buktinya, masih banyak yang bermaksiat kepada Allah SwT dan tidak mengikuti sunnah Rasulullah Saw. Korupsi merajalela, perselingkuhan, perzinahan, mabuk-mabukkan, mencuri, meninggalkan shalat lima waktu, tidak mengeluarkan zakat, tidak mau berpuasa Ramadhan dan kemaksiatan lainnya yang dapat dengan jelas kita lihat dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan kita. Mudah-mudahan kita termasuk golongan yang mempersiapkan kedatangan kematian itu.

universitas

Universitas Negeri Semarang
Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
(Dialihkan dari Unnes)
Langsung ke: navigasi, cari
Universitas Negeri Semarang (disingkat Unnes) adalah perguruan tinggi negeri di Kota Semarang, Jawa Tengah, Indonesia. Perguruan tinggi ini terletak di Sekaran, Gunungpati, daerah dataran tinggi di bagian selatan Kota Semarang.
Saat ini Unnes memiliki 8 fakultas, yaitu: Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Seni, Ilmu Sosial, Matematika dan IPA, Teknik, Ilmu Keolahragaan, Ekonomi, Hukum yang menyelenggarakan 59 program studi yang teridiri dari program Diploma (D3) dan Sarjana (S1) untuk Program Kependidikan (Keguruan) dan Non Kependidikan serta Program Pascasarjana.
Pada tanggal 12 Maret 2010, Unnes mendeklarasikan diri sebagai Universitas Konservasi dihadapan Menteri Pendidikan Nasional Mohammad Nuh.
Visi Unnes adalah: menjadi universitas konservasi, bertaraf internasional, yang sehat, unggul, dan sejahtera pada tahun 2020.
Misi Unnes adalah:
1. menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan yang unggul dan bertaraf internasional di bidang kependidikan dan non kependidikan.
2. mengembangkan, menciptakan, dan/atau menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan olahraga, yang bermakna dan bermanfaat.
3. mengembangkan kebudayaan dan peradaban bangsa yang menjunjung tinggi nilai nilai konservasi.
Unnes bertujuan:
1. menghasilkan tenaga akademik, profesi, dan vokasi yang memiliki kompetensi unggul.
2. menghasilkan karya ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan olah raga yang bermakna dan bermanfaat.
3. menghasilkan kebudayaan dan peradaban bangsa yang berlandaskan nilai-nilai konservasi
Sejarah
Unnes telah berdiri sejak tahun 1965 di kota Semarang, kota tua yang merupakan ibu kota provinsi Jawa Tengah. Dengan enam fakultas dan satu program pascasarjana, saat ini Unnes mendidik sekitar 25.000 mahasiswa yang tersebar dalam jenjang program Diploma, Sarjana, dan Pascasarjana
Sejarah perkembangan Universitas Negeri Semarang yang sebelumnya bernama IKIP Semarang telah dimulai dengan berdirinya berbagai lembaga pendidikan guru di atas SMTA. Lembaga-lembaga pendidikan guru tersebut adalah:
Kursus B-I dan kursus B-II Middelbaar Onderwijzer A Cursus (MO-A) dan Middelbaar Onderwijzer B Cursus (MO-B) merupakan lembaga pendidikan yang disiapkan oleh Pemerintah Kolonial Belanda bertujuan untuk menyiapkan guru-guru SMTP dan SMTA. Kursus MO-A dan MO-B diselenggarakan di Semarang sampai dengan tahun 1950. Dengan Peraturan Pemerintah No.41/1950, Kursus MO-A dijadikan Kursus B-I dan Kursus MO-B dijadikan Kursus B-II yang diselengarakan sampai dengan tahun 1960.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) dan Sekolah Tinggi Olahraga (STO)Tanggal 1 Januari 1961, dengan Keputusan Sekretaris Jenderal Departemen Pendidikan, Pengajaran dan Kebudayaan No. 108487/S tanggal 27 Desember 1960, Kursus B-I dan Kursus B-II diintegrasikan ke dalam Universitas Diponegoro menjadi sebuah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP). Pada tahun 1963, Jurusan Pendidikan Jasmani yang semula bagian dari Kursus B-II dipisah menjadi Sekolah Tinggi Olahraga (STO) yang berdiri sendiri di bawah Departemen Olahraga. Perubahan ini didasarkan pada Keputusan Menteri Olahraga No.23 Tahun 1963 tanggal 19 April 1963. Institut keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) Yogyakarta cabang Semarang IKIP Semarang Selama IKIP Semarang berdiri, telah terjadi perkembangan-perkembangan sebagai berikut:
Extention Course dan IKIP Semarang cabang Tegal. Didirikan di beberapa tempat, baik di dalam maupun di luar kota Semarang untuk memenuhi aspirasi guru-guru SD, SMTP dan SMTA yang ingin melanjutkan studi keguruan di IKIP Semarang.
Integrasi lembaga Pembinaan Pembaharuan pendidikan dan Kebudayaan (LP3K) dan Sekolah Tinggo Olahraga (STO) LP3K didirikan oleh Departemen Pendidikan dan Kebudayaan dengan tujuan untuk merelevansikan pendidikan formal di desa-desa dengan tuntutan kehidupan dan modernisasi daerah pedesaan.
Perkembangan Fakultas dan Jurusan di dalam lingkungan IKIP Semarang
Untuk memberikan gambaran tentang sejarah perkembangan Fakultas dan Jurusan yang dikelola oleh IKIP Semarang.
Universitas Negeri Semarang Dengan terbitnya Keputusan presiden Nomor 124 Tahun 1999 tentang perubahan IKIP Semarang, Bandung dan Medan menjadi Universitas, maka IKIP Semarang kemudian bernama Universitas Negeri Semarang.
Media Mahasiswa cukup berkembang di Unnes. Di kalangan sivitas akademika Unnes, beredar Buletin Express yang terbit setiap hari Rabu, majalah Kompas Mahasiswa, tabloid Nuansa dan jurnal Telaah. Keempatnya diterbitkan Badan Penerbitan dan Pers Mahasiswa (BP2M) Unnes. Selin media cetak, BP2M juga tampil on-line di (www.buletin-express.com)
Fakultas
Fakultas Ilmu Pendidikan
• Teknologi Pendidikan (S1)
• Pendidikan Luar Sekolah (S1)
• Bimbingan dan Konseling (S1)
• Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
• Psikologi (S1)
• Pendidikan Guru PAUD (S1)
Fakultas Bahasa dan Seni
• Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S1)
• Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa (S1)
• Sastra Indonesia (S1)
• Satra Jawa (S1)
• Pendidikan Bahasa Inggris (S1)
• Sastra Inggris (S1)
• Pendidikan Bahasa Prancis (S1)
• Pendidikan Bahasa Jepang (S1)
• Pendidikan Bahasa Arab (S1)
• Sastra Perancis (S1)
• Bahasa Jepang (D3)
• Pendidikan Seni Rupa (S1)
• Seni Rupa (S1)
• Seni Rupa Konsentrasi Desain Komunikasi Visual(S1)
• Desain Komunikasi Visual (D3)
• Pendidikan Seni Tari (S1)
• Pendidikan Seni Musik (S1)
Fakultas Ilmu Sosial
• Pendidikan Sejarah (S1)
• Ilmu Sejarah (S1)
• Pendidikan Geografi (S1)
• Geografi (S1)
• Survey dan Pemetaan Wilayah (D3)
• Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (S1)
• Pendidikan Sosiologi dan Antropologi (S1)
Fakultas Matematika dan IPA
• Pendidikan Matematika (S1)
• Matematika (S1)
• Statistika Terapan dan Komputasi (D3)
• Pendidikan Fisika (S1)
• Fisika (S1)
• Pendidikan Kimia (S1)
• Kimia (S1)
• Pendidikan Biologi (S1)
• Biologi (S1)
• Pendidikan IPA (S1)
Fakultas Teknik
• Pendidikan Teknik Bangunan (S1)
• Teknik Arsitektur (S1)
• Teknik Sipil (D3)
• Pendidikan Teknik Mesin (S1)
• Teknik Mesin (D3)
• Pendidikan Teknik Elektro (S1)
• Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (S1)
• Teknik Elektro (D3)
• Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Tata Busana (S1)
• Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Tata Boga (S1)
• Tata Busana (D3)
• Tata Boga (D3)
• Teknik Kimia (D3)
Fakultas Ilmu Keolahragaan
• Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (S1)
• Pendidikan Guru Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar (S1)
• Ilmu Keolahragaan (S1)
• Pendidikan Kepelatihan Olah Raga (S1)
• Kesehatan Masyarakat (S1)
Fakultas Ekonomi
• Pendidikan Ekonomi Akuntansi(S1)
• Pendidikan Ekonomi Koperasi(S1)
• Pendidikan Ekonomi Administrasi Perkantoran(S1)
Universitas Negeri Semarang

Didirikan
1965
Jenis
Perguruan Tinggi Negeri
Rektor
Prof. Dr. H. Sudijono Sastroatmodjo, M.Si.
Lokasi
Semarang, Jawa Tengah
Situs web
http://www.unnes.ac.id

• Akuntansi (S1)
• Akuntansi (D3)
• Manajemen (S1)
• Manajemen Perkantoran (D3)
• Ekonomi Pembangunan (S1)
Fakultas Hukum
• Ilmu Hukum (S1)
Program Pascasarjana
• Manajemen Pendidikan (S2)
• Bimbingan dan Konseling (S2)
• Pendidikan Bahasa Indonesia (S2)
• Pendidikan Bahasa Inggris (S2)
• Pendidikan IPS (S2)
• Pendidikan IPA (S2)
• Pendidikan Matematika (S2)
• Pendidikan Olahraga (S2)
• Pendidikan Dasar (S2)
• Pendidikan Seni (S2)
• Kurikulum dan Teknologi Pembelajaran (S2)
• Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (S2)
• Manajemen Kependidikan (S3)
• Pendidikan Olahraga (S3)
• Pendidikan Bahasa (S3)
Himpunan mahasiswa jurusan
Hima TP adalah salah satu dari banyaknya himpunan mahasiswa yang ada di Universitas Negeri Semarang, yang mana himpunan mahasiswa ini berada di bawah tanggung jawab dan naungan jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Semarang http://teknodik.unnes.ac.id http://hima.teknodik.net http://kimiaunnes.ning.com
Pranala luar
• (Indonesia) Situs web resmi Unnes
• (Indonesia) Foto dan Peta Lokasi UNNES Semarang
• (Indonesia) Blog Staff/Mahasiswa resmi Unnes
• (Indonesia) E-Learning Unnes
• (Indonesia) Situs web resmi Fakultas Ilmu Pendidikan
• (Indonesia) Situs web resmi Fakultas Bahasa dan Seni
• (Indonesia) Situs web resmi Fakultas Ilmu Sosial
• (Indonesia) Situs web resmi Fakultas Matematika dan IPA
• (Indonesia) Situs web resmi Fakultas Teknik
• (Indonesia) Situs web resmi Fakultas Ilmu Keolahragaan
• (Indonesia) Situs web resmi Fakultas Ekonomi
• (Indonesia) Situs web resmi Fakultas Hukum
• (Indonesia) Situs web resmi Program Pasca Sarjana
Universitas Negeri Malang
Universitas Negeri Malang


Didirikan 1954
Jenis Perguruan Tinggi Negeri
Motto
When Learning is Enjoyment
Rektor
Prof. Dr. H. Suparno
Lokasi Malang, Jawa Timur, Indonesia

Telepon +62-341-551312
Situs web
http://um.ac.id

Universitas Negeri Malang (disingkat UM) adalah perguruan tinggi negeri di Malang, Indonesia, yang berdiri pada 18 Oktober 1954. Merupakan perubahan dari IKIP Malang, yang merupakan IKIP tertua di Indonesia. Singkatan resmi dari namanya adalah "UM" yang merupakan akronim dari Universitas Negeri Malang.Rektor UM saat ini adalah Prof. Dr. H. Soeparno untuk masa jabatan 2005-2010.
Fakultas
Universitas Negeri Malang memiliki 7 fakultas dan 1 Program Pasca Sarjana (PPS), yaitu:
1. Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP)
2. Fakultas Sastra (FS)
3. Fakultas Matematika & Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA)
4. Fakultas Ekonomi (FE)
5. Fakultas Teknik (FT)
6. Fakultas Ilmu Keolahragaan (FIK)
7. Fakultas Ilmu Sosial (FIS)
8. Program Pascasarjana (PPs)
Lembaga
Lembaga Penelitian
Lembaga Penelitian Universitas Negeri Malang lahir setengah abad yang IaIu. Semula lembaga ini dinamakan Pusat Pene¬litian sebagai bagian dari Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M) IKIP MALANG. Seiring dengan perkembangannya yang begitu pesat, pada tahun 1982 Pusat Penelitian memisahkan diri dan LP3M menjadi unit yang berdiri sendiri, menjadi Pusat Penelitian IKIP MALANG. Lebih lanjut, seiring dengan perkembangan yang semakin pesat, pada tahun 1993 Pusat Penelitian ini ditingkatkan statusnya menjadi Lembaga Penelitian IKIP MALANG. Namun, setelah diterbitkannya Surat Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 93, tertanggal 4 Agustus 1999, tentang Perluasan Mandat IKIP Malang menjadi Universitas Negeri Malang, Lembaga Penelitian IKIP MALANG menjadi Lembaga Penelitian Universitas Negeri Malang (UM)
Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat
Di samping menjalankan fungsi pengembangan pendidikan, Perguruan Tinggi (PT), dan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK), LPM juga melaksanakan fungsi pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, yaitu kegiatan pengembangan penelitian yang hasil-hasilnya ditindaklanjuti dengan penyebarluasan dan penerapannya bagi kepentingan masyarakat.Penyebarluasan dan penerapan hasil-hasil kegiatan kepada masyarakat dilakukan melalui serangkaian program/kegiatan beserta evaluasinya dengan maksud untuk mendukung pelaksanaan pembangunan dan agar bermanfaat bagi peningkatan kemandirian, ketrampilan, dan kesejahteraan masyarakat.Koordinasi penyelenggaraannya dilakukan secara melembaga dengan mengembangkan program/kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang produktif dan memanfaatkan secara optimal sumber daya yang ada secara terpadu dan berkesinambungan, termasuk menciptakan dan mengembangkan kerjasama dengan lembaga, dinas, dan instansi terkait, merespon secara aktif dan kongkrit pada setiap peluang proposal penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi, program vucer, dan program pengembangan budaya kewirausahaan dari Dirjen PT atau pihak lainnya.
Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran (LP3)
Web: [1] email: info@lp3.um.ac.id Alamat: Jl. Semarang 5 Gedung H7 Telp./Fax. (0341) 587944
Kita berada di dunia dengan suprasistem yang sedang berubah. Abad informasi yang sedang kita masuki memunculkan tantang-an dan tuntutan baru. Pekerjaan yang di abad lalu berjaya, mungkin di abad ini akan meredup dan hilang, muncul jenis pekerjaan baru dengan tuntutan baru. Migrasi pekerjaan dan peningkatan kompleksitas peralatan teknologi, dan munculnya gerakan restrukturisasi korporatif yang menekan-kan kombinasi kualitas (teknologi dan manusia), dunia kerja akan memerlukan orang yang dapat mengambil inisiatif, berpikir kritis, dan cakap memecahkan masalah, serta membawa deversifikasi perfektif di masyarakat. Kecakapan hidup akan menjadi premium di abad ini.
Mempertemukan kebutuhan masyarakat dan kebutuhan individu untuk belajar sepanjang hayat merupakan tugas pendidikan. Oleh karena itu, perubahan paradigma pendidikan dan inovasi pembelajaran menjadi keniscayaan. Pendidikan harus berfokus pada belajar. Dalam perspektif inilah Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Negeri Malang (LP3 UM) hadir di tengah arus perubahan ini membawa misi pencerahan di dalam upaya peningkatan mutu sumber daya manusia dengan paradigma belajar.
LP3 UM bergerak dalam bidang pengembangan pendidikan dan pembelajaran, yang meliputi: (1) pengembangan kurikulum dan pembelajaran, (2) pengembangan staf akademik, dan (3) pengembangan, produksi, dan layanan sumber belajar. Dalam mengemban peran dan fungsinya, LP3 UM menggunakan tiga pilar pengembangan, yakni (1) pengembangan teori dan inovasi pendidikan dan pembelajaran (pilar inti) melalui berbagai kegiatan kajian, diskusi, seminar, dan jurnal ilmiah; (2) desain dan pengembangan program peningkatan kualitas pembelajaran (pilar penyangga) sebagai bentuk aktualisasi teori dan inovasi (pilar inti); dan (3) produk dan layanan sumber belajar, serta layanan dan kerjasama dengan lembaga lain (pilar produksi).
LP3 UM dibentuk berdasarkan SK Rektor Nomor: 0103/KEP/PT28.H/C/99, tanggal 22 Maret 1999; didukung dua pusat, yaitu Pusat Sumber Belajar (PSB) dan Pusat Kurikulum, Pengembangan Pembelajaran, dan Evaluasi (PKPPE).
Sejarah
(1) 1979 – 1999 > Learning Resources Centre (LRC) > PSB (Pusat Sumber Belajar)(2) Oktober 1999 > LP3 (Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran)(3) SK Rektor Nomor 0103/KEP/PT28.H/C/99 tentang Pembentukan LP3 IKIP Malang (4) SK Rektor Nomor 0104/KEP/PT28.H/O/99 tentang Pendoman Penyelenggaraan LP3 IKIP Malang (5) STATUTA Universitas Negeri Malang Pasal 38 ayat (1) “LP3 merupakan unsur pelaksana akademik dalam bidang pengembangan pendidikan dan pembelajaran yang berfungsi: mengembangkan kemampuan profesi dosen dalam proses belajar-mengajar, mengembangkan kurikulum, program studi, mengevaluasi hasil pengembangan profesi dosen dan kurikulum, dan mengembangkan media pembelajaran”.
Pusat Sumber Belajar (PSB)
PSB merupakan pengembangan dari Learning Resources Centre (LRC) yang didirikan pada tahun 1981 di IKIP Malang. Dengan didirikannya Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran (LP3) tahun 1999 dan IKIP Malang yang berubah fungsi menjadi Universitas Negeri Malang (UM) tahun 2000, PSB menjadi salah satu pusat di LP3.
Aktivitas
(1) Merancang, memproduksi dan mendeseminasikan hasil produksi media pembelajaran. (2) Mengembangkan media dan sarana pembelajaran untuk meningkatkan keefektifan, efisiensi, kemenarikan proses pembelajaran. (3) Pelatihan penggunaan media pembelajaran. (4) Pelatihan produksi media pembelajaran.
Pusat Kurikulum, Pengembangan Pembelajaran, dan Evaluasi (PKPPE)
PKPPE mempunyai tujuan mengkaji, membina, dan mengembangkan mutu, efektivitas serta efisiensi sistem pendidikan dan pembelajaran.
Aktivitas
(1) Melakukan pengkajian dan pengembangan kurikulum, baik pendidikan tinggi, menengah maupun pendidikan dasar (2) Melakukan pengkajian dan pengembangan teori pendidikan, pembelajaran, desain pembelajaran, bahan ajar, strategi pembelajaran, media pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. (3) Meningkatkan layanan konsultasi dan pelatihan penerapan teknologi pembelajaran, peningkatan kemampuan dalam bidang pengembangan kurikulum dan evaluasi pembelajaran, serta pelatihan kemampuan mengajar. (4) Melakukan pelatihan dan layanan konsultasi persiapan teknologi dan inovasi pendidikan, pelatihan dan pembelajaran.
Lembaga Pembinaan Pendidikan Agama
Unit Layanan
1. UPT Perpustakaan
Universitas Sebelas Maret

Mangesthi Luhur Ambangun Nagara
Didirikan
1976
Jenis
Perguruan Tinggi Negeri
Rektor
Prof. Dr. dr. Moch. Syamsulhadi, SpKJ.
Lokasi
Surakarta, Jawa Tengah
Situs web
www.uns.ac.id
l • b • s

2. UPT Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi

Universitas Sebelas Maret
Universitas Negeri Surakarta Sebelas Maret, biasa disingkat sebagai UNS, adalah universitas negeri yang berada di Kota Surakarta. Universitas yang giat membangun ini, menyediakan berbagai paket pendidikan diploma, sarjana, dan pascasarjana.
Sejarah UNS
Universitas Sebelas Maret berdiri sejak 11 Maret 1976, yang awalnya merupakan gabungan dari 5 perguruan tinggi yang ada di Surakarta. Pengabungan beberapa perguruan tinggi tersebut, mempunyai satu tujuan yang besar, yakni meningkatkan kualitas pendidikan tinggi di Surakarta. Setelah 5 tahun melakukan konsolidasi, UNS mempersiapkan diri untuk memulai proses perkembangannya. Pembanguan secara fisik dimulai pada tahun 1980. Di bawah kepemimpinan dr. Prakosa, kampus yang semula terletak di di beberapa tempat disatukan dalam suatu kawasan. Lokasi tersebut adalah di daerah Kenthingan, di tepi Sungai Bengawan Solo, dengan cakupan area sekitar 60 hektar. Di daerah Kenthingan inilah, pembangunan kampus tahap pertama berakhir pada tahun 1985.
Pembangunan fisik kampus yang tergolong cepat, juga diimbangi dengan perkembangan di sektor yang lain. Tahun 1986, Prof. Dr. Koento Wibisono selaku rektor berikutnya, melakukan peletakan dasar-dasar percepatan pertumbuhan, Pada masa ini, perubahan telah terjadi, seperti perkembangan yang cukup bagus dalam bidang akademik dan jumlah staf, juga dalam penguatan infrastruktur kampus.
Setelah Prof. Haris Mudjiman, Ph.D menjadi rektor berikutnya, percepatan UNS dimulai untuk melangkah ke arah yang lebih baik. Semangat dan komitmen yang tinggi untuk melakukan perubahan sangatlah dibutuhkan untuk membuat kemajuan di setiap sisi kehidupan UNS. Efek dari perubahan tersebut sangatlah mengesankan.
Sekarang ini, UNS Solo merupakan universitas muda dengan pertumbuhan yang luar biasa. Dengan berbagai potensi yang ada, misal seperti dokter bedah kulit dengan reputasi nasional (Fakultas Kedokteran), penemuan starbio dan padi tahan garam (Fakultas Pertanian), dan beberapa kemajuan yang terjadi di setiap fakultas dan unit-unit kerja lainnya. UNS juga melakukan langkah maju dalam perkembangan teknologi informasi. Dengan ekspansi jaringan teknologi informasi yang lebih besar lagi, Pusat Komputer UNS Solo membuat torehan sejarah UNS dalam buku kemajuan dan perkembangan UNS. Torehan-torehan sejarah yang lebih mengesankan lainnya akan terjadi seiring dengan pertumbuhan dan perkembangan universitas ini.
Pimpinan Universitas
Unsur Pimpinan Universitas terdiri dari:
• Rektor,
• Pembantu Rektor I, II, III,IV
• Kepala Biro,
• Dekan Fakultas,
• Ketua Lembaga, dan
• Direktur Program Pascasarjana.
Senat Universitas
Senat Universitas merupakan badan normatif dan perwakilan tertinggi pada Universitas, yang terdiri atas Guru Besar, Guru Besar Emeritus, Pimpinan Universitas, Dekan, Ketua Lembaga dan wakil dosen Fakultas. Guru Besar Luar Biasa dan Pejabat-pejabat lain dalam lingkungan Universitas dapat menjadi anggota Senat Universitas yang penetapannya dengan keputusan Rektor setelah mendapat persetujuan Senat Universitas. Senat Universitas diketuai oleh Rektor didampingi oleh seorang Sekretaris yang dipilih di antara anggota. Jabatan Sekretaris Senat Universitas setara dengan Pembantu Rektor dan jika Ketua Senat berhalangan, Sekretaris Senat dapat bertindak sebagai Ketua Senat. Masa jabatan anggota Senat Universitas wakil dosen Fakultas adalah 4 (empat) tahun, dan dapat diangkat kembali dengan ketentuan tidak boleh lebih dari 2 (dua) kali masa jabatan berturut-turut.

Unit Pelaksana Teknik
Peningkatan kualitas dan kompetensi lulusan merupakan tuntutan dalam pengembangan pendidikian tinggi di era globalisasi ini. Untuk itu UNS terus berupaya membekali mahasiswa dengan pengetahuan, keterampilan, teknologi dan seni. Peran-peran tersebut telah dilaksanakan dengan baik oleh beberapa unit penunjang pendidikan atau Unit Pelaksana Teknik (UPT), antara lain:
• UPT Perpustakaan
• UPT Komputer
• UPT Pelayanan dan Pengembangan Bahasa (UPT P2B),
• UPT Mata Kuliah Umum (MKU),
• UPT UNS Press, dan
• UPT Laboratorium MIPA Pusat.
Program Studi Pascasarjana UNS
Strata 2 (S2)
• Prodi Linguistik (Minat Utama Linguistik Deskriptif dan Minat Utama Linguistik Penerjemahan)
• Prodi Ilmu Lingkungan
• Prodi Magister Akuntansi
• Prodi Magister Manajemen
• Prodi Kedokteran Keluarga
• Prodi Teknologi Pendidikan (Minat Utama Medical Education)
• Prodi Ilmu Keolahragaan
• Prodi Pendidikan Kependudukan & Lingkungan Hidup (Minat Utama Pendidikan Geografi)
• Prodi Pendidikan Sains
• Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia
• Prodi Pendidikan Matematika
• Prodi Ilmu Komunikasi (Konsentrasi Manajemen Komunikasi, Konsentrasi Riset & Pengembangan Teori Komunikasi)
• Prodi Pendidikan Sejarah
• Prodi Agronomi
• Prodi Ilmu Hukum (Konsentrasi Hukum Kebijakan Publik, Konsentrasi Hukum Bisnis, Konsentrasi Hukum Pidana Ekonomi)
• Prodi Penyuluhan Pembangunan
• Prodi Ilmu Gizi
• Prodi Biosain
• Prodi Pendidikan Bahasa Inggris
Strata 3 (S3)
• Prodi Linguistik
• Program Doktor Ilmu Ekonomi

sejarah

PERADABAN KUNO EROPA DAN AMERIKA
PERADABAN KUNO EROPA
1.Peradaban Pulau Kreta
Pulau Kreta terletak di daerah perairan Laut Tengah bagian timur. Letaknya sanga strategis, sehingga menjadi pusat aktivitas di daerah perairan Laut Tengah bagian timur. Sumber-sumber berita tentang sejarah Kerajaan Kreta ini diperoleh antara lain dari :
• Syair-syair pujangga Homerus terutama dalam kitab Illyas dan Odyassea
• Cerita-cerita rakyat di Yunani yang lebih bersifat Mitologi
• Hasil-hasil penggalian arkeologi yang menemukan sisa-sisa bangunan kota kuno seperti Ibu Kota Knossos Masyarakat Kreta telah mengenal kepandaian mengecor dan menempa besi, dan ini merupakan salah satu potensi kekuatan dari angkatan perang kerajaan Pulau Kreta yang telah menggunakan alat-alat senjata dari besi. Kebudayaan perundagian besi Pulau Kreta berkembang ke Yunani dan Romawi, yang selanjutnya merupakan unsur kekuatan dari negeri-negeri di Eropa
2.Peradaban Yunani
Yunani merupakan salah satu pusat peradaban tertua di Eropa. Tingginya tingkat peradaban Yunani itu dipengaruhi oleh berbagai faktor, yaitu keadaan alamnya, penduduknya dan lain sebagainya.
a. Keadaan alam
Daerah Yunani terletak di ujung tenggara benua Eropa. Sebagian kepulauan di Laut Aegea dan Laut Iyonia masuk diwilayah Yunani.
b. Penduduk
Bangsa Yunani merupakan percampuran darah antara para pendatang dari padang rumput sekitar Laut Kaspia dan penduduk asli yang mengusahakan pertanian.
Pada tahun 1878 M, ditemukan hasil-hasil penggalian purbakala, antara lain :
• Bekas bangunan kota kuno Troya yang banyak disebut oleh penjaga Homenus dalam bukunya Illyas
• Makam Raja Argamemnon, seorang raja yang disebut-sebut pula dalam cerita Illyas, dan
• Harta benda Priamus, Raja Troya, yang terbuat dari emas dan permata
c. Seni Bangunan / Seni Pahat
Pada masa kejayaan Yunani (476-338 SM) banyak dibangun kuil dengan gaya Doria , antara lain :
• Acropolis , Arcopolis berarti kota tinggi, sebab letaknya di daerah perbukitan.
• Kuil Dewa Zeus di bukit Olympus. Bangunannya disebut Altis, yakni sebagai tempat pemujaan Dewa Zeus.
d. Ilmu pengetahuan dan teknologi
Bangsa Yunani telah memiliki berbagai macam pengetahuan dan teknologi yang tinggi, yakni :
• Menciptakan perahu layar yang ramping sebagai sarana untuk mengarungi Laut Tengah dan menghubungkan daratan Yunani dengan daerah-daerah pantai timur Pulau Sicilia
e. Pemerintahan dan Hukum
Yunani dikelilingi gunung-gunung, lembah-lembah, dan teluk-teluk. Keadaan alam ini mempersulit hubungan satu kelompok dengan kelompok lain. Pemukiman-pemukiman yang terpisah itu lambat laun dan berkembang menjadi negara kota yang merdeka dan berdiri sendiri.
Polis Sparta. Menjelang akhir abat ke-7 SM, salah satu polis di Peloponessos dikuasai oleh Sparta.
Corak kehidupan Sparta digariskan oleh Lycurgus. Sekitar tahun 625 SM, negarawan tersebut mengadakan berbagai pembaruan terhadap peraturan-peraturan dan perundang-undangan yang mengatur semua prilaku warga Sparta. Pada saat itu Sparta benar-benar menjadi suatu negara militer. Untuk mendukung pembentukan kekuatan militer, sejak lahir seorang anak laki-laki di Sparta sudah diatur dan diawasi oleh negara. Mereka sudah dibiasakan dengan cara hidup yang keras. Para pemuda harus mengikuti kegiatan olahraga dan keprajuritan sejak usia muda. Juga setiap warga Sparta dikenakan wajib militer sampai usia 60 tahun.
Athena. Tata pemerintahan Athena digariskan oleh Solon (549 SM). Negarawan ini melakukan beberapa pembaruan antara lain menghapus perbudakan dan memulihkan hak rakyat sipil. Jika di Sparta para warga mempunyai kewajiban untuk melayani negara sepenuhnya, maka di Athena hak warga negara dijamin oleh negara.
Runtuhnya Yunani dan Munculnya Macedonia. Kekacauan dan kelemahan Yunani ini digunakan sebaik-baiknya oleh Philipus, seorang raja dari kerajaan Macedonia yang terletak disebelah utara daerah Yunani .
Pada tahun 338 SM tentara Yunani yang sudah lemah dengan mudah dapat ditaklukkan oleh pasukan Macedonia. Kerajaan Macedonia dibawah pimpinan Raja Philipus menguasai Yunani.
Kerajaan-kerajaan itu disebut dengan Diadochos atau kerajaan penggati. Kerajaan-kerajaan tersebut antara lain sebagai berikut :
• Kerajaan Macedonia tetap memerintah wilayah Yunani hingga daerah Balkan dan Asia kecil
• Kerajaan Syiria diperintah oleg Jenderal Seuleucos. Jendral Seuleucos akhirnya membentuk Dinasti Seuleucid.
• Kerajaan mesir diperintah oleh Jenderal Ptolemous. Setelah Iskandar Sulkarnaen meninggal Ptolemous membentuk dinasti Ptolemous sebagai penguasa Mesir.
f. Filsafat
Hasil pemikiran dan karya-karya telah disebar luaskan dan dipelajari hingga kini. Para filsuf Yunani dianggap sebagai konseptor yang meletakkan dasar-dasar alam pikiran filsafat Eropa (dunia barat).
g. Kepercayaan
Bangsa Yunani percaya kepada adanya dewa-dewi yang bertubuh seperti manusia, tetapi lebih indah, lebih besar, dan tak dapat mati. Para dewa-dewi mempunyai sifat seperti manusia biasa, seperti sifat-sifat yang baik maupun buruk. Dewa-dewi ini pun berkuluarga dan mempunyai keturunan.
Menurut kepercayaan bangsa Yunani, dewa-dewi itu tinggal di bukit Olymphus dibawah pimpinan Dewa Zeus, dewa tertinggi.
Dewa-dewi Yunani
• Dewa Ares, yaitu dewa perang
• Dewi Artemis, yaitu Dewi perburuan
• Dewa Hermes, yaitu dewa perniagaan
• Dewa Poseidon, yaitu dewa laut
• Dewa Apollo, yaitu dewa kesenian dan matahari
• Dewi Pallas Athena, yaitu dewa keselamatan
• Dewi Aphrodite, yaitu dewi kecantikan.
h. Peninggalan Budaya
Seni Bangunan dan Seni Pahat. Pada umumnya karya seni bangunan dan seni pahat diciptakan sebagai tanda pengabdian kepada dewa-dewa. Pada zaman itu, banyak kuil-kuil yang dibangun, namun kini bekas-bekasnya sedikit sekali dijumpai, antara lain Kuil Parthenon, Kuil Erechtheum yang dibangun di bukit Acropolis.
Seni Sastra. Hasil kesusastraan pada umumnya ditulis untuk memuliakan para pahlawan yang telah gugur.
Filsafat. Orang Yunani telah pandai menyusun, menciptakan ilmu filsafat yang meliputi berbagai bidang.
Ilmu Pengetahuan. Bangsa Yunani merupakan peletak dasar ilmu pengetahuan. Pada mulanya ilmu itu semata-mata hanya menjadi bagian dari filsafat. Kemudian, ilmu pengetahuan berkembang sendiri sebagai usaha para ahli filsafat untuk menjawab rahasia keberadaan alam semesta dengan segala isinya.
B. PERADABAN ROMAWI
1. Letak dan Keadaan Alam Romawi
Daerah awal kekuasaan Kerajaan Romawi adalah daerah Semenanjung Apenina atau daerah Italia sekarang. Daerah Itlaia terdiri atas daerah pegunungan dan dataran rendah.

2. Asal-usul Bangsa Romawi
Bangsa Romawi merupakan percampuran darah antara penduduk asli dengan suku-suku kelana. Suku-suku kelana yang datang dari arah utara lebih dulu datang di Italia dari suku-suku kelana yang datang dari daerah padang rumput sekitar Laut Kaspia.
3. Administrasi dan Pemerintahan
Ketika Kota Roma berdiri, sistem pemerintahannya mengalami berbagai perkembangan. Menurut bentuk pemerintahannya, Romawi dapat dibagi atas tiga zaman berikut :
a. Zaman Kerajaan (750-510 SM)
Kerajaan Romawi berasal dari sebuah kota, yaitu kota Roma. Menurut ceritera tradisi rakyat (mitologi), kota Roma didirikan oleh Remus dan Romulus tahun 750/751 SM di atas tujuh buah bukit.
b. Zaman Republik (510-31 SM)
Pada mulanya Republik Romawi adalah republik kaum Patricia dengan sistem pemerintahannya bersifat aristokrat. Ketika itu masih berbentuk sebuah polis atau negara kota. Namun dalam waktu lima abad, republik polis ini tumguh menjadi seluruh imperium.
Timbulnya golongan proletar. Untuk memperluas wilayah kekuasaannya, Republik Romawi memerangi daerah sekitarnya. Peperangan yang terus menerus yang dilakukan oleh bangsa Romawi menyebabkan tanah-tanah pertanian di Italia terbengkalai. Setelah peperangan berakhir, tanah pertanian yang terbengkalai itu dijual dan para pemiliknya pergi ke kota Roma untuk mencari pekerjaan.
Senat memegang seluruh kekeuasaan. Kekeuasaan tertinggi di Imperium Roma dipegang oleh Senat.
Triumvirat I. untuk menghadapi Senat, pada tahun 64 SM, para panglima perang seperti Pompeius, Crassus, dan Yulius Caesar membentuk persekutuan tiga serangkai atau lebih dikenal dengan sebutan Triumvirat.
Triumvirat II. Kematian Yulius Caesar menimbulkan kekacauan, karena para anggota Senat saling berebut kekuasaan. Usaha senat itu berhasil digagalkan oleh para panglima Yulius Caesar yang membentuk Triumvirat baru tahun 43 SM. Anggota-anggota Triumvirat yang kedua ini adalah : Antonius, Lepidus, dan Octavianus.
Ketika keamanan telah pulih kembali, para panglima itu mengadakan pembagian wilayah bekas kekuasaan Yulius Caesar, yakni :
• Antonius mendapatkan bagian di wilayah sebelah timur, yaitu propinsi Asia kecil dan Mesir;
• Lepidus mendapatkan bagian wilayah di daerah Afrika bagian utara dan pulau-pulau sekitarnya;
• Octavianus mendapat bagian wilayah disebelah barat, meliputi daerah yang membentang dari Yunani sampai Spanyol.
c. Kekaisaran Romawi (31 SM – 476 M)
Octavianus akhirnya diangkat menjadi Kaisar Pertama oleh Senat. Senat memberi gelar Augustus kepada Octavianus (Augustus artinya yang maha mulia)
Seni Sastra. Pada Masa Romawi kesusastraan mengalami perkembangan yang sangat pesat, terutama pada masa pemerintahan Kaisar Octavianus. Maesenas, sahabat Octavianus, sangat besar jasanya dalam memajukan kesusasteraan. Sedangkan hasil-hasil karya sastra yang terkenal adalah :
• Aeneas hasil karya Virgilius,
• Metamorphose hasil karya Ovidius,
• De Bello Gallico hasil karya Yulius Caesar. Buku ini hingga sekarang menjadi penuntun utama dalam mempelajari bahasa Latin.
C. ERADABAN KUNO AMERIKA
1. Keadaan Alam Amerika
Benua Amerika terdiri atas bagian utara, bagian tengah, dan bagian selatan. Ketiga bagian itu diikat menjadi satu rangkaian oleh pegunungan tinggi yang menjulur dari utara ke selatan seperti Rocky Mountains, pegunungan Amerika Tengah, dan Pegunungan Andes.
2. Penduduk
Penduduk asli yang mendiami benua Amerika pada masa lampau (sebelum kedatang bangsa-bangsa Barat) adalah suku-suku indian yang diperkirakan berasal dari Asia.
Suku-suku Maya mendiami daerah Meksiko Selatan dan bagian-bagian tertentu Amerika Tengah.
3. Kerajaan-Kerajaan Kuno Amerika
a. Kerajaan Inka di Peru
Seni Bangunan. Jauh tinggi di Pegunungan Andes, suku Inka mendirikan suatu kota yang mungkin merupakan karya tekni paling menakjubkan di seluruh Amerika Kuno. Kota dongeng Machu Picchu, bertengger mengangkangi pegunungan yang sempit diantara dua puncak menjulang pada ketinggian 600 meter di atas lembah Sungai Urubamba. Satu-satunya jalan menuju kota yang bersejarah itu hanyalah sebuah jalan sempit yang berliku-liku sepanjang puncak pegunungan Andes.
Pertanian. Daerah Kerajaan Inka terdiri dari daerah pegunungan yang terjal dengan kantung-kantung kecil yang ditemukan penduduk. Penduduknya terbagi menjadi ratusan kelompok masyarakat dengan bahasa yang beraneka ragam. Penduduk negeri itu mempunyai kemampuan untuk bekerja sama dan menjaga perdamaian.
Kepercayaan. Kerajaan Inka mempunyai lembaga keagamaan yang mantap sebagai bagian dari pemerintahan dan berada di bawah pemerintahan.
b. Kerajaan Maya dan Aztek
Seni Bangunan. Bangsa Maya Kuno membangun sebuah monumen dan mendirikan kota batu megah untuk para dewa. Paling sedikit 80 situs penting peninggalan orang-orang Maya masih bertebaran di Amerika Tengah. Beberapa situs mempunyai kuil yang tingginya lebih dari 60 meter. Kota paling awal berdiri diperkirakan pada abad ke-3 di hutan Guatemala yang lebat dan yang terakhir diperkirakan dibangun pada abad ke-10 dan abad ke-11 pada sebuah dataran di Yukatan bagian utara. Kota-kota itu merupakan peninggalan orang-orang Maya yang memiliki tingkat peradaban yang tinggi dengan arsitektur paling beranekaragam dan paling maju dalam sejarah.
Pertanian. Masyarakat Amerika Tengah hidup bertani. Mereka mengolah ladang-ladang dengan tangan sehingga tanah yang tidak memberikan hasil yang sepadan dengan pengeluaran tenaga manusia tidak digarap. Dengan keterbatasannya itu maka petani Meksiko mengembangkan cara yang sangat efektif dengan menggarap kebun Chinampa di pulau-pulau buatan yang subur. Mereka membangunnya di danau-danau yang dangkal di lembah Meksiko.
Kepercayaan. Penduduk Amerika Tengah menyembah dewa-dewa alam yang sederhana seperti Dewa Matahari, Dewa Bula, Dewa Hujan, Dewa Musim Semi, Dewa Kesuburan dan sebagainya. Mereka berdoa kepada dewa-dewa itu, mengadakan upacara di hadapannya dan memberikan sesajian berupa padi-padian, buah-buahan, dan makanan lain untuk mendapatkan restu.
Pendapat
Pendapat saya peradaban ameika dan eropa kuno sudah maju dalam segala bidang seperti keadaan alam dapat di manfaatkan dengan baik.penduduk pemikirannya sudah maju dibuktikanna sudah adanya seni pahat,system pemerintahan,seni bangunan dan teater.kita sebagai bangsa Indonesia seharusnya mencontoh dari semua itu dan menjadi lebih baik dari jaman dulu.

sejarah

PERADABAN KUNO EROPA DAN AMERIKA
PERADABAN KUNO EROPA
1.Peradaban Pulau Kreta
Pulau Kreta terletak di daerah perairan Laut Tengah bagian timur. Letaknya sanga strategis, sehingga menjadi pusat aktivitas di daerah perairan Laut Tengah bagian timur. Sumber-sumber berita tentang sejarah Kerajaan Kreta ini diperoleh antara lain dari :
• Syair-syair pujangga Homerus terutama dalam kitab Illyas dan Odyassea
• Cerita-cerita rakyat di Yunani yang lebih bersifat Mitologi
• Hasil-hasil penggalian arkeologi yang menemukan sisa-sisa bangunan kota kuno seperti Ibu Kota Knossos Masyarakat Kreta telah mengenal kepandaian mengecor dan menempa besi, dan ini merupakan salah satu potensi kekuatan dari angkatan perang kerajaan Pulau Kreta yang telah menggunakan alat-alat senjata dari besi. Kebudayaan perundagian besi Pulau Kreta berkembang ke Yunani dan Romawi, yang selanjutnya merupakan unsur kekuatan dari negeri-negeri di Eropa
2.Peradaban Yunani
Yunani merupakan salah satu pusat peradaban tertua di Eropa. Tingginya tingkat peradaban Yunani itu dipengaruhi oleh berbagai faktor, yaitu keadaan alamnya, penduduknya dan lain sebagainya.
a. Keadaan alam
Daerah Yunani terletak di ujung tenggara benua Eropa. Sebagian kepulauan di Laut Aegea dan Laut Iyonia masuk diwilayah Yunani.
b. Penduduk
Bangsa Yunani merupakan percampuran darah antara para pendatang dari padang rumput sekitar Laut Kaspia dan penduduk asli yang mengusahakan pertanian.
Pada tahun 1878 M, ditemukan hasil-hasil penggalian purbakala, antara lain :
• Bekas bangunan kota kuno Troya yang banyak disebut oleh penjaga Homenus dalam bukunya Illyas
• Makam Raja Argamemnon, seorang raja yang disebut-sebut pula dalam cerita Illyas, dan
• Harta benda Priamus, Raja Troya, yang terbuat dari emas dan permata
c. Seni Bangunan / Seni Pahat
Pada masa kejayaan Yunani (476-338 SM) banyak dibangun kuil dengan gaya Doria , antara lain :
• Acropolis , Arcopolis berarti kota tinggi, sebab letaknya di daerah perbukitan.
• Kuil Dewa Zeus di bukit Olympus. Bangunannya disebut Altis, yakni sebagai tempat pemujaan Dewa Zeus.
d. Ilmu pengetahuan dan teknologi
Bangsa Yunani telah memiliki berbagai macam pengetahuan dan teknologi yang tinggi, yakni :
• Menciptakan perahu layar yang ramping sebagai sarana untuk mengarungi Laut Tengah dan menghubungkan daratan Yunani dengan daerah-daerah pantai timur Pulau Sicilia
e. Pemerintahan dan Hukum
Yunani dikelilingi gunung-gunung, lembah-lembah, dan teluk-teluk. Keadaan alam ini mempersulit hubungan satu kelompok dengan kelompok lain. Pemukiman-pemukiman yang terpisah itu lambat laun dan berkembang menjadi negara kota yang merdeka dan berdiri sendiri.
Polis Sparta. Menjelang akhir abat ke-7 SM, salah satu polis di Peloponessos dikuasai oleh Sparta.
Corak kehidupan Sparta digariskan oleh Lycurgus. Sekitar tahun 625 SM, negarawan tersebut mengadakan berbagai pembaruan terhadap peraturan-peraturan dan perundang-undangan yang mengatur semua prilaku warga Sparta. Pada saat itu Sparta benar-benar menjadi suatu negara militer. Untuk mendukung pembentukan kekuatan militer, sejak lahir seorang anak laki-laki di Sparta sudah diatur dan diawasi oleh negara. Mereka sudah dibiasakan dengan cara hidup yang keras. Para pemuda harus mengikuti kegiatan olahraga dan keprajuritan sejak usia muda. Juga setiap warga Sparta dikenakan wajib militer sampai usia 60 tahun.
Athena. Tata pemerintahan Athena digariskan oleh Solon (549 SM). Negarawan ini melakukan beberapa pembaruan antara lain menghapus perbudakan dan memulihkan hak rakyat sipil. Jika di Sparta para warga mempunyai kewajiban untuk melayani negara sepenuhnya, maka di Athena hak warga negara dijamin oleh negara.
Runtuhnya Yunani dan Munculnya Macedonia. Kekacauan dan kelemahan Yunani ini digunakan sebaik-baiknya oleh Philipus, seorang raja dari kerajaan Macedonia yang terletak disebelah utara daerah Yunani .
Pada tahun 338 SM tentara Yunani yang sudah lemah dengan mudah dapat ditaklukkan oleh pasukan Macedonia. Kerajaan Macedonia dibawah pimpinan Raja Philipus menguasai Yunani.
Kerajaan-kerajaan itu disebut dengan Diadochos atau kerajaan penggati. Kerajaan-kerajaan tersebut antara lain sebagai berikut :
• Kerajaan Macedonia tetap memerintah wilayah Yunani hingga daerah Balkan dan Asia kecil
• Kerajaan Syiria diperintah oleg Jenderal Seuleucos. Jendral Seuleucos akhirnya membentuk Dinasti Seuleucid.
• Kerajaan mesir diperintah oleh Jenderal Ptolemous. Setelah Iskandar Sulkarnaen meninggal Ptolemous membentuk dinasti Ptolemous sebagai penguasa Mesir.
f. Filsafat
Hasil pemikiran dan karya-karya telah disebar luaskan dan dipelajari hingga kini. Para filsuf Yunani dianggap sebagai konseptor yang meletakkan dasar-dasar alam pikiran filsafat Eropa (dunia barat).
g. Kepercayaan
Bangsa Yunani percaya kepada adanya dewa-dewi yang bertubuh seperti manusia, tetapi lebih indah, lebih besar, dan tak dapat mati. Para dewa-dewi mempunyai sifat seperti manusia biasa, seperti sifat-sifat yang baik maupun buruk. Dewa-dewi ini pun berkuluarga dan mempunyai keturunan.
Menurut kepercayaan bangsa Yunani, dewa-dewi itu tinggal di bukit Olymphus dibawah pimpinan Dewa Zeus, dewa tertinggi.
Dewa-dewi Yunani
• Dewa Ares, yaitu dewa perang
• Dewi Artemis, yaitu Dewi perburuan
• Dewa Hermes, yaitu dewa perniagaan
• Dewa Poseidon, yaitu dewa laut
• Dewa Apollo, yaitu dewa kesenian dan matahari
• Dewi Pallas Athena, yaitu dewa keselamatan
• Dewi Aphrodite, yaitu dewi kecantikan.
h. Peninggalan Budaya
Seni Bangunan dan Seni Pahat. Pada umumnya karya seni bangunan dan seni pahat diciptakan sebagai tanda pengabdian kepada dewa-dewa. Pada zaman itu, banyak kuil-kuil yang dibangun, namun kini bekas-bekasnya sedikit sekali dijumpai, antara lain Kuil Parthenon, Kuil Erechtheum yang dibangun di bukit Acropolis.
Seni Sastra. Hasil kesusastraan pada umumnya ditulis untuk memuliakan para pahlawan yang telah gugur.
Filsafat. Orang Yunani telah pandai menyusun, menciptakan ilmu filsafat yang meliputi berbagai bidang.
Ilmu Pengetahuan. Bangsa Yunani merupakan peletak dasar ilmu pengetahuan. Pada mulanya ilmu itu semata-mata hanya menjadi bagian dari filsafat. Kemudian, ilmu pengetahuan berkembang sendiri sebagai usaha para ahli filsafat untuk menjawab rahasia keberadaan alam semesta dengan segala isinya.
B. PERADABAN ROMAWI
1. Letak dan Keadaan Alam Romawi
Daerah awal kekuasaan Kerajaan Romawi adalah daerah Semenanjung Apenina atau daerah Italia sekarang. Daerah Itlaia terdiri atas daerah pegunungan dan dataran rendah.

2. Asal-usul Bangsa Romawi
Bangsa Romawi merupakan percampuran darah antara penduduk asli dengan suku-suku kelana. Suku-suku kelana yang datang dari arah utara lebih dulu datang di Italia dari suku-suku kelana yang datang dari daerah padang rumput sekitar Laut Kaspia.
3. Administrasi dan Pemerintahan
Ketika Kota Roma berdiri, sistem pemerintahannya mengalami berbagai perkembangan. Menurut bentuk pemerintahannya, Romawi dapat dibagi atas tiga zaman berikut :
a. Zaman Kerajaan (750-510 SM)
Kerajaan Romawi berasal dari sebuah kota, yaitu kota Roma. Menurut ceritera tradisi rakyat (mitologi), kota Roma didirikan oleh Remus dan Romulus tahun 750/751 SM di atas tujuh buah bukit.
b. Zaman Republik (510-31 SM)
Pada mulanya Republik Romawi adalah republik kaum Patricia dengan sistem pemerintahannya bersifat aristokrat. Ketika itu masih berbentuk sebuah polis atau negara kota. Namun dalam waktu lima abad, republik polis ini tumguh menjadi seluruh imperium.
Timbulnya golongan proletar. Untuk memperluas wilayah kekuasaannya, Republik Romawi memerangi daerah sekitarnya. Peperangan yang terus menerus yang dilakukan oleh bangsa Romawi menyebabkan tanah-tanah pertanian di Italia terbengkalai. Setelah peperangan berakhir, tanah pertanian yang terbengkalai itu dijual dan para pemiliknya pergi ke kota Roma untuk mencari pekerjaan.
Senat memegang seluruh kekeuasaan. Kekeuasaan tertinggi di Imperium Roma dipegang oleh Senat.
Triumvirat I. untuk menghadapi Senat, pada tahun 64 SM, para panglima perang seperti Pompeius, Crassus, dan Yulius Caesar membentuk persekutuan tiga serangkai atau lebih dikenal dengan sebutan Triumvirat.
Triumvirat II. Kematian Yulius Caesar menimbulkan kekacauan, karena para anggota Senat saling berebut kekuasaan. Usaha senat itu berhasil digagalkan oleh para panglima Yulius Caesar yang membentuk Triumvirat baru tahun 43 SM. Anggota-anggota Triumvirat yang kedua ini adalah : Antonius, Lepidus, dan Octavianus.
Ketika keamanan telah pulih kembali, para panglima itu mengadakan pembagian wilayah bekas kekuasaan Yulius Caesar, yakni :
• Antonius mendapatkan bagian di wilayah sebelah timur, yaitu propinsi Asia kecil dan Mesir;
• Lepidus mendapatkan bagian wilayah di daerah Afrika bagian utara dan pulau-pulau sekitarnya;
• Octavianus mendapat bagian wilayah disebelah barat, meliputi daerah yang membentang dari Yunani sampai Spanyol.
c. Kekaisaran Romawi (31 SM – 476 M)
Octavianus akhirnya diangkat menjadi Kaisar Pertama oleh Senat. Senat memberi gelar Augustus kepada Octavianus (Augustus artinya yang maha mulia)
Seni Sastra. Pada Masa Romawi kesusastraan mengalami perkembangan yang sangat pesat, terutama pada masa pemerintahan Kaisar Octavianus. Maesenas, sahabat Octavianus, sangat besar jasanya dalam memajukan kesusasteraan. Sedangkan hasil-hasil karya sastra yang terkenal adalah :
• Aeneas hasil karya Virgilius,
• Metamorphose hasil karya Ovidius,
• De Bello Gallico hasil karya Yulius Caesar. Buku ini hingga sekarang menjadi penuntun utama dalam mempelajari bahasa Latin.
C. ERADABAN KUNO AMERIKA
1. Keadaan Alam Amerika
Benua Amerika terdiri atas bagian utara, bagian tengah, dan bagian selatan. Ketiga bagian itu diikat menjadi satu rangkaian oleh pegunungan tinggi yang menjulur dari utara ke selatan seperti Rocky Mountains, pegunungan Amerika Tengah, dan Pegunungan Andes.
2. Penduduk
Penduduk asli yang mendiami benua Amerika pada masa lampau (sebelum kedatang bangsa-bangsa Barat) adalah suku-suku indian yang diperkirakan berasal dari Asia.
Suku-suku Maya mendiami daerah Meksiko Selatan dan bagian-bagian tertentu Amerika Tengah.
3. Kerajaan-Kerajaan Kuno Amerika
a. Kerajaan Inka di Peru
Seni Bangunan. Jauh tinggi di Pegunungan Andes, suku Inka mendirikan suatu kota yang mungkin merupakan karya tekni paling menakjubkan di seluruh Amerika Kuno. Kota dongeng Machu Picchu, bertengger mengangkangi pegunungan yang sempit diantara dua puncak menjulang pada ketinggian 600 meter di atas lembah Sungai Urubamba. Satu-satunya jalan menuju kota yang bersejarah itu hanyalah sebuah jalan sempit yang berliku-liku sepanjang puncak pegunungan Andes.
Pertanian. Daerah Kerajaan Inka terdiri dari daerah pegunungan yang terjal dengan kantung-kantung kecil yang ditemukan penduduk. Penduduknya terbagi menjadi ratusan kelompok masyarakat dengan bahasa yang beraneka ragam. Penduduk negeri itu mempunyai kemampuan untuk bekerja sama dan menjaga perdamaian.
Kepercayaan. Kerajaan Inka mempunyai lembaga keagamaan yang mantap sebagai bagian dari pemerintahan dan berada di bawah pemerintahan.
b. Kerajaan Maya dan Aztek
Seni Bangunan. Bangsa Maya Kuno membangun sebuah monumen dan mendirikan kota batu megah untuk para dewa. Paling sedikit 80 situs penting peninggalan orang-orang Maya masih bertebaran di Amerika Tengah. Beberapa situs mempunyai kuil yang tingginya lebih dari 60 meter. Kota paling awal berdiri diperkirakan pada abad ke-3 di hutan Guatemala yang lebat dan yang terakhir diperkirakan dibangun pada abad ke-10 dan abad ke-11 pada sebuah dataran di Yukatan bagian utara. Kota-kota itu merupakan peninggalan orang-orang Maya yang memiliki tingkat peradaban yang tinggi dengan arsitektur paling beranekaragam dan paling maju dalam sejarah.
Pertanian. Masyarakat Amerika Tengah hidup bertani. Mereka mengolah ladang-ladang dengan tangan sehingga tanah yang tidak memberikan hasil yang sepadan dengan pengeluaran tenaga manusia tidak digarap. Dengan keterbatasannya itu maka petani Meksiko mengembangkan cara yang sangat efektif dengan menggarap kebun Chinampa di pulau-pulau buatan yang subur. Mereka membangunnya di danau-danau yang dangkal di lembah Meksiko.
Kepercayaan. Penduduk Amerika Tengah menyembah dewa-dewa alam yang sederhana seperti Dewa Matahari, Dewa Bula, Dewa Hujan, Dewa Musim Semi, Dewa Kesuburan dan sebagainya. Mereka berdoa kepada dewa-dewa itu, mengadakan upacara di hadapannya dan memberikan sesajian berupa padi-padian, buah-buahan, dan makanan lain untuk mendapatkan restu.
Pendapat
Pendapat saya peradaban ameika dan eropa kuno sudah maju dalam segala bidang seperti keadaan alam dapat di manfaatkan dengan baik.penduduk pemikirannya sudah maju dibuktikanna sudah adanya seni pahat,system pemerintahan,seni bangunan dan teater.kita sebagai bangsa Indonesia seharusnya mencontoh dari semua itu dan menjadi lebih baik dari jaman dulu.